根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)昆蟲的運動器官有______,有______足和______翅.
(2)鳥類適于飛行的特點有許多,其中與雙重呼吸有關(guān)的器官叫做______,它只能夠______,不能進行氣體交換,進行氣體交換的器官是______.
【答案】分析:本題考查昆蟲、鳥類的主要特征,不論昆蟲還是鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征都是和飛行生活相適應的,據(jù)此解答.
解答:解:(1)昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,①頭部為感覺和攝食中心,在節(jié)肢動物的頭部有的有單眼和復眼,有的只有復眼,一對觸角和口器等;②胸部是由翅和足為運動中心,胸部有發(fā)達的肌肉,牽動這些運動器官.昆蟲有3對足,其中足包括前足、中足和后足,均分節(jié),后足發(fā)達,(有的昆蟲的足特化成跳躍足)適于跳躍.大多數(shù)昆蟲都有2對翅,翅分為前翅和后翅各一對,前翅革質(zhì)、狹長,覆蓋在后翅上起保護作用;后翅薄膜狀,柔軟而寬大,適于飛翔;③而腹部為聽覺、呼吸和生殖中心.其中呼吸器官是氣管,氧氣的運輸不需要借助血液.④身體外有外骨骼,可以保護、支撐身體內(nèi)部柔軟器官的作用,還可以減少體內(nèi)水分的散失.但外骨骼不能隨身體的生長而生長,所以一段時間后要“蛻皮”
(2)鳥類的體內(nèi)有很多氣囊,這些氣囊與肺相通.鳥吸氣時,空氣進入肺,在肺內(nèi)進行氣體交換,同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存;呼氣時,氣囊中的氣體又進入肺,在肺內(nèi)進行氣體交換.這樣,家鴿每呼吸一次,氣體兩次進入肺,在肺內(nèi)進行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸.雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,它大大提高了氣體交換的效率.
故答案為:
故答案為:(1)足和翅  3對  2對
(2)氣囊  儲存氣體;肺
點評:知道昆蟲和鳥類的飛行生活是和它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點相適應的,此類題型是常?疾榈膬(nèi)容.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?廣安)2008年汶川大地震,給中國人民帶來了巨大的災難和損失,同時生態(tài)環(huán)境也遭到了嚴重破壞.請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)此次地震中許多遇難者的遺體無法辨認,需提取其細胞內(nèi)的
DNA
DNA
(選填DNA或蛋白質(zhì))進行親緣關(guān)系鑒定.
(2)災害后為了預防傳染病的流行,消毒人員對災區(qū)進行了大范圍的消毒,該措施是為了(
B
B

A、控制傳染源     B、切斷傳播途徑    C、保護易感人群     D、增強人體免疫力
(3)為了保護青少年兒童,醫(yī)生給他們注射了疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應的
抗體
抗體
,從而具有抵抗某些疾病的能力,這種免疫類型屬于
特異性
特異性
免疫.
(4)地震使當?shù)刂脖辉獾酱竺娣e破壞,從而破壞了當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,但不久之后又可恢復到原狀,這是由于任何生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的
自動調(diào)節(jié)
自動調(diào)節(jié)
能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?茂名)菜農(nóng)在溫室大棚栽培作物,根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)為保證溫室大棚作物正常生長,常采取的措施有:
通入二氧化碳、提高光照、控制溫差
通入二氧化碳、提高光照、控制溫差
.(至少回答兩項,)
(2)如遇到持續(xù)的陰雨天氣,為保證作物產(chǎn)量,溫室的溫度應
降低
降低

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科目:初中生物 來源: 題型:

蚯蚓是常見的一種動物.請根據(jù)所學知識回答下列問題并完成后面的探究活動.
(1)蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中,通過
肌肉
肌肉
和剛毛的配合使身體蠕動,晝伏夜出,以植物的
枯葉
枯葉
朽根
朽根
和其他有機物為食.
(2)探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運動速度的快慢.
①提出的問題是:
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度慢嗎?
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度慢嗎?

②作出的假設是:
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度慢
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度慢
;
③制定計劃:
取一條活的蚯蚓放在玻璃板上,觀察它的運動,并測量它在2min里蠕動的距離.
將這條蚯蚓放在粗糙的紙上,觀察它的運動,也測量它在2min里蠕動的距離.
如此進行3次,求出蚯蚓在玻璃板和糙紙上各自運動的平均距離.
對比結(jié)果,得出結(jié)論
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度慢
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度慢

④實施計劃(按實驗計劃進行)
在觀察過程中,你如何保證蚯蚓能正常呼吸
在觀察過程中經(jīng)常用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體
在觀察過程中經(jīng)常用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體

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科目:初中生物 來源: 題型:

2008年汶川地震和2013年雅安地震,給四川人民帶來了巨大的災難和損失,同時生態(tài)環(huán)境也遭到了嚴重破壞.請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)汶川地震中許多遇難者的遺體無法辨認,需提取其細胞內(nèi)的
DNA
DNA
(選填DNA或蛋白質(zhì))進行親緣關(guān)系鑒定.
(2)廬山“4.20”7級地震后,衛(wèi)生防疫人員及時對生活用水進行消毒處理,防止疫情發(fā)生.這一措施主要是為了
C
C
    A.控制傳染源 B.保護易感人群C.切斷傳播途徑  D.增強免疫力
(3)為了保護青少年兒童,醫(yī)生給他們注射了疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應的
抗體
抗體
,從而具有抵抗某些疾病的能力,這種免疫類型屬于
特異性
特異性
免疫.
(4)地震使汶川和雅安當?shù)刂脖辉獾酱竺娣e破壞,從而破壞了當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,但不久之后又可恢復到原狀,這是由于任何生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的
自動調(diào)節(jié)能力
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在我們身體里有遍布全身的大大小小的血管,血管里流動著血液.如圖為人體內(nèi)三種不同的血管,請根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)圖中甲所示的血管是
毛細血管
毛細血管
,該血管在低倍鏡下可看到
紅細胞
紅細胞
單行通過.
(2)圖乙中的血管是將血液從身體各部分送回
心臟
心臟

(3)血管中血液流動的動力來自
心臟
心臟

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