14．對(duì)蛙的生殖和發(fā)育有直接影響的是（　�。�
A．空氣污染B．噪音污染C．水質(zhì)污染D．光污染

分析 兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．

解答 解：兩棲動(dòng)物的出現(xiàn)代表了從水生到陸生的過渡期．既有適應(yīng)陸地生活的新的性狀，又有從魚類祖先繼承下來的適應(yīng)水生生活的性狀．多數(shù)兩棲動(dòng)物需要在水中產(chǎn)卵，發(fā)育過程中有變態(tài)，幼體（蝌蚪）接近于魚類，而成體可以在陸地生活，但是有些兩棲動(dòng)物進(jìn)行胎生或卵胎生，不需要產(chǎn)卵，有些從卵中孵化出來幾乎就已經(jīng)完成了變態(tài)，還有些終生保持幼體的形態(tài)．所以兩棲動(dòng)物為雌雄異體，體外受精（水中受精）卵生，生殖發(fā)育離不開水，其對(duì)水質(zhì)的要求較高．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 自然界給與我們的很多，好多生物可以檢測(cè)環(huán)境的污染．如青蛙可以檢測(cè)水質(zhì)的污染．苔蘚可以檢測(cè)空氣的污染程度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

4．下列食物鏈的表示方法正確的是（　　）
A．陽光→草→兔→狼B．草→兔→狼→細(xì)菌
C．草→蝗蟲→吃蟲的鳥D．草→兔→狼

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖1中的甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
（1）圖中表示淀粉消化過程的曲線是甲，淀粉最終消化成可以被吸收的葡萄糖．
（2）由圖可知，淀粉最終在[D]中被徹底消化．
（3）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化情況，做了以下實(shí)驗(yàn)：在A、B兩支試管中分別裝入2mL淀粉糊，再在兩支試管中分別加入不同的物質(zhì)，如圖2所示，比較A、B兩支試管，可以證明淀粉酶能消化淀粉．
（4）滴加碘液后，[A]試管中的物質(zhì)最可能不變藍(lán)，因?yàn)樵撛嚬苤械牡矸垡呀?jīng)被分解成了其他物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．不產(chǎn)生種子，具有輸導(dǎo)組織的植物是（　�。�
A．苔蘚植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．小明對(duì)家庭成員的部分性狀進(jìn)行調(diào)查，得到的結(jié)果如表，請(qǐng)回答問題
性狀父親母親小明
酒窩有有無
卷舌不能卷舌能卷舌能卷舌
（1）父母親都有酒窩，而小明無酒窩，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異．
（2）若A表示顯性基因，a表示隱性基因，則小明體內(nèi)控制酒窩的成對(duì)基因是aa．其中一個(gè)來自父方，另一個(gè)來自母方．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．白靈和媽媽臉上都長(zhǎng)有漂亮的酒窩，媽媽將這一性狀傳遞給白靈是通過（　�。�
A．血液B．生殖細(xì)胞C．食物D．親昵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．肺泡與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　�。�
A．肺泡數(shù)目多
B．肺泡壁與毛細(xì)血管壁都只是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
C．肺泡外纏繞著許多毛細(xì)血管
D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．孕婦在懷孕期間應(yīng)當(dāng)盡可能避免感冒，否則感冒藥的副作用會(huì)對(duì)胎兒構(gòu)成危害，因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．藥物可隨廢物排出而進(jìn)入胎兒體內(nèi)，危害胎兒的健康B．藥物可隨血液循環(huán)進(jìn)入胎兒體內(nèi)，危害胎兒的健康C．藥物可隨母親吸入的氧氣進(jìn)入胎兒體內(nèi)，危害胎兒的健康D．藥物可隨母體吸入的二氧化碳進(jìn)入胎兒體內(nèi)，危害胎兒的健康

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．人體對(duì)維生素的需求量很小，但它很重要．如缺乏維生素A會(huì)患夜盲癥等；缺乏維生素B1會(huì)患神經(jīng)炎、消化不良等；缺乏維生素C會(huì)患?jí)难�、抵抗力下降等�?/div>

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同步練習(xí)冊(cè)答案