4．下列食物鏈的表示方法正確的是（　　）
A．陽光→草→兔→狼B．草→兔→狼→細(xì)菌
C．草→蝗蟲→吃蟲的鳥D．草→兔→狼

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點是生產(chǎn)者

解答 解：A、陽光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；
B、細(xì)菌是分解者，而食物鏈不包括分解者；
C、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；
D、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系．
   所以，食物鏈的表示方法正確的是：草→蝗蟲→吃蟲的鳥、草→兔→狼．
故選：C、D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進(jìn)行了以下實驗
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2mL唾液A2mL唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”在2號試管的A處應(yīng)加入2mL清水，與1號試管起對照作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用1，3兩只試管進(jìn)行對照實驗．
（3）實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是淀粉分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)．
（4）有的同學(xué)提出“除了以上三個試管外，還要設(shè)置第四個試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認(rèn)為第四個試管的設(shè)置無（填“有”或“無”）必要．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．夏秋季節(jié)，無論在我市的城鎮(zhèn)還是農(nóng)村都可以見到蝗蟲．下列有關(guān)蝗蟲與家蠶的生殖和發(fā)育過程的相同點是（　�。�
A．幼蟲的形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲相似B．通過有性生殖方式繁殖后代
C．發(fā)育過程為不完全變態(tài)D．都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在活細(xì)胞中，具有流動性的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．同學(xué)們正處在一生中身心發(fā)展的重要時期-青春期，下列關(guān)于青春期特征的描述不正確的是（　　）
A．男生、女生的性器官發(fā)育緩慢B．神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟器官功能增強(qiáng)
C．身高突增，體形開始發(fā)生變化D．男生、女生心理發(fā)生明顯變化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．心臟瓣膜的作用是保證血液流動方向從（　�。�
A．心房→心室→靜脈B．靜脈→心室→心房C．心室→心房→動脈D．心房→心室→動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在管腔中有瓣膜的血管是（　�。�
A．動脈和靜脈B．毛細(xì)血管C．動脈D．靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．人的體細(xì)胞中與性別有關(guān)的染色體有一對（填數(shù)量）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．對蛙的生殖和發(fā)育有直接影響的是（　　）
A．空氣污染B．噪音污染C．水質(zhì)污染D．光污染

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同步練習(xí)冊答案