【題目】魚缸長(zhǎng)期不換水，內(nèi)壁上就會(huì)長(zhǎng)出綠膜。這些綠膜最有可能是（ ）

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物

【答案】A

【解析】

試題分析：藻類植物大多生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，細(xì)胞含大量的葉綠體，能進(jìn)行光合作用。魚缸長(zhǎng)久不換水，魚的糞便等導(dǎo)致水中有機(jī)質(zhì)積累過多，水體富營(yíng)養(yǎng)化，魚類呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳，供藻類植物進(jìn)行光合作用，造成藻類植物大量繁殖，從而使水變成綠色。苔蘚植物和蕨類植物都生活在陸地的陰濕處，種子植物生活在陸地上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中，某小組同學(xué)測(cè)量了兩個(gè)不同品種的花生，依據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪制成如圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.正常情況下，大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值大于小花生果實(shí)的平均值，這是基因不同引起的

B.大花生果實(shí)長(zhǎng)度不同說明生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果

C.大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的

D.大花生果實(shí)在長(zhǎng)度值較大的范圍內(nèi)的數(shù)量要明顯多于小花生果實(shí)的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的圖象，按發(fā)生分裂的先后順序，正確的是（　�。�

A. a→b→c→d B. a→c→d→b C. a→d→b→c D. d→a→b→c

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與原細(xì)胞比較，其內(nèi)含的（　�。�

A. 染色體形態(tài)和數(shù)目相同 B. 染色體形態(tài)和數(shù)目不同

C. 染色體形態(tài)相同但數(shù)目不同 D. 遺傳物質(zhì)不一樣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖（①﹣⑦表示生理過程，A、B代表系統(tǒng)或器官），請(qǐng)分析回答：

（1）食物中的蛋白質(zhì)在消化道中經(jīng)過①過程，最終分解成氨基酸，參與此過程的消化液有： 、胰液和腸液．

（2）進(jìn)行圖中③過程時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌處于 狀態(tài)（填“收縮”或“傳張”）．

（3）A系統(tǒng)中有三種不同的血管，其中紅細(xì)胞呈單行通過的是 （填血管名稱）．

（4）圖中人體生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素通過排泄排出的途徑有 （用代號(hào)表示）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)發(fā)育是生物的基本特征。一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹，池塘中的小魚可以長(zhǎng)成大魚，這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)？（ ）

A．細(xì)胞的生長(zhǎng) B．細(xì)胞的分裂 C．細(xì)胞的病變 D．細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類的性別決定的敘述，正確的是（ ）

A. 人的性別是由性染色體決定的，與基因無關(guān)

B. 生男生女是由卵細(xì)胞含有的性染色體決定的

C. 一對(duì)夫婦已經(jīng)生了兩個(gè)女孩，再生一個(gè)男孩的可能性大于50%

D. 受精作用完成后，孩子的性別就已經(jīng)確定了

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體中的各種細(xì)胞需要不斷地獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物也必需及時(shí)排出，這是細(xì)胞生存的基礎(chǔ)，下圖中A～E是保證這些過程順利進(jìn)行的重要器官。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）B是食物消化、吸收的主要場(chǎng)所，其內(nèi)表面有 ，使其吸收面積大大增加。

（2）通過 的收縮與舒張，實(shí)現(xiàn)了肺泡與外界環(huán)境的氣體交換。空氣中的氧氣進(jìn)入C后，要通過 層上皮細(xì)胞進(jìn)入血液，并由血液中的 來運(yùn)輸。

（3）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在B中吸收進(jìn)入血液后，若要在D中被利用，應(yīng)先后流經(jīng)與A直接相連的血管和A中的腔室依次是 。（用文字和箭頭表示）

（4）圖中所示器官中，能將代謝廢物排出體外的有 （填字母）。正常情況下在血漿和原尿中含量近似，但尿液中不存在的物質(zhì)是 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，某興趣小組同學(xué)展開了積極的討論（如圖）。請(qǐng)分析回答：

（1）能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提。以上四位同學(xué)中，_____同學(xué)作出了假設(shè)。

（2）某同學(xué)提出了實(shí)驗(yàn)的初步設(shè)想，經(jīng)過討論和交流，小組最終確定了如下實(shí)驗(yàn)方案：取新鮮且大小相同的饅頭三小塊和3支相同的試管，按如圖所示的方法處理后，同時(shí)放入37℃的溫水中10分鐘。

①選用1號(hào)和2號(hào)試管作對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，是為了探究_____對(duì)淀粉的消化作用。

②取出3支試管，分別滴加2滴碘液并搖勻，理想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號(hào)試管無顏色變化，原因是_____。如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是_____（寫出一種即可）。

（3）通過探究活動(dòng)，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該做到_____。

（4）該小組實(shí)驗(yàn)后沒有收拾，實(shí)驗(yàn)桌上剩余的饅頭不久長(zhǎng)出了黑色霉菌。霉菌細(xì)胞與細(xì)菌的最主要區(qū)別是有明顯的_____，為防止食品腐敗變質(zhì)，人們發(fā)明了許多保存食品的方法，方便面中的“蔬菜包”采用的主要方法是_____。

（5）乙同學(xué)的叔叔是位特型演員，他除了身材異常矮小以外，其他發(fā)育都正常。造成叔叔身材矮小的原因是_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案