【題目】小明在顯微鏡下看到了下面的血管圖,結(jié)合血液流動(dòng)的局部模式圖,回答以下問(wèn)題.

(1)在顯微鏡下辨別三種血管的理由是:動(dòng)脈內(nèi)的血液由較________(填“粗”或“細(xì)”)的血管流向較________(填“粗”或“細(xì)”)而分支________(填“多”或“少”)的血管;

(2)靜脈內(nèi)的血液是由較________(填“粗”或“細(xì)”)而分支________(填“多”或“少”)的血管匯流入較________(填“粗”或“細(xì)”)的血管;

(3)毛細(xì)血管內(nèi)血液中的紅細(xì)胞一般成________通過(guò),血流速度________,該血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是管壁由________構(gòu)成的最慢

(4)由此可判斷①是________血管,②是________血管,③是________血管

(5)若①②③為對(duì)應(yīng)血管中血流速度,則血液流速關(guān)系表述為________(請(qǐng)用圖中的序號(hào)和“>”表示)

【答案】 細(xì) 細(xì) 單行 最慢 一層上皮細(xì)胞 動(dòng)脈 毛細(xì) 靜脈 ①>③>②

【解析】用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭時(shí),判斷小動(dòng)脈、小靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是小動(dòng)脈,血液流動(dòng)的速度最快;由分支匯集而成的血管是小靜脈,紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管,連通與最小的動(dòng)脈和靜脈之間由圖可知,血液由①→②→③,故①是小動(dòng)脈,②是毛細(xì)血管,③是小靜脈

(1)在顯微鏡下辨別三種血管的理由是:動(dòng)脈內(nèi)的血液由較粗的血管流向較細(xì)而分支多的血管。
(2)靜脈內(nèi)的血液是由較細(xì)而分支少的血管匯流入較粗的血管。
(3)毛細(xì)血管內(nèi)血液中的紅細(xì)胞一般成單行通過(guò),血流速度最慢,該血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的
(4)由此可判斷①是動(dòng)脈血管,②是毛細(xì)血管,③是靜脈血管
(5)若①②③為對(duì)應(yīng)血管中血流速度,動(dòng)脈血流速度最快,毛細(xì)血管最慢,則血液流速關(guān)系表述為①>③>②。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】概念圖能直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。圖是植物細(xì)胞相關(guān)知識(shí)的概念圖,其中甲、乙表示結(jié)構(gòu),a、b表示功能,①表示過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (  )

A.①表示細(xì)胞分化B.甲可以表示細(xì)胞質(zhì)

C.乙表示細(xì)胞質(zhì)D.a表示保護(hù)和支持

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于生命現(xiàn)象的是( )

A. 金蟬脫殼 B. 電閃雷鳴 C. 鐵片生銹 D. 地震爆發(fā)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖,其中各代表一種生物,下列各組生物中不能用該圖來(lái)分類的是

A.木耳 銀杏 墻蘚 水綿

B.銀耳 水杉 向日葵 衣藻

C.香菇 油松 腎蕨 紫菜

D.猴頭菇 側(cè)柏 葫蘆蘚 海帶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭中血液循環(huán)的時(shí)候,將小魚(yú)的頭部向左放在培養(yǎng)皿中,如圖1所示,然后將培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上觀察并繪出在視野中所看到的圖象簡(jiǎn)圖,用箭頭標(biāo)出血液流動(dòng)的方向如圖2所示).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

1他首先判斷出B處的血管是毛細(xì)血管,其依據(jù)是毛細(xì)血管內(nèi)的

2根據(jù)血液流動(dòng)方向判斷血管A為 ,其依據(jù)是 ;血管C為 ,其依據(jù)是

3從血管C流入的是 血,經(jīng)過(guò)血管B,從血管A流出是 血,其顏色變化是由 變?yōu)?/span> ,含氧量由 變?yōu)?/span>

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物興趣小組將一株開(kāi)紅花的豌豆和另一株開(kāi)白花的豌豆進(jìn)行雜交,并將雜交所得的豌豆全部種下,子代豌豆全開(kāi)紅花。下圖為白花豌豆花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)人工授粉時(shí),須將紅豌豆花的花粉涂抹在白豌豆花的[②]_________上,這個(gè)過(guò)程叫_____________

(2)豌豆的紅花與白花,在遺傳學(xué)上叫________________。

(3)如用A和a來(lái)表示控制豌豆花色的顯、隱性基因。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),顯性基因表達(dá)的性狀是_________色,那么親代控制的基因型是__________。若將子代豌豆與親代白花豌豆雜交,將所得種子種下后,可推測(cè)新植株是白花的幾率為_______________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】I:下圖A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)根據(jù)圖分析下列問(wèn)題

1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是__________。

2A細(xì)胞通過(guò)_______形成B

3B通過(guò)________形成C。在此過(guò)程中,細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

4)在圖中所示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒(méi)有的是_______。

II、請(qǐng)根據(jù)綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題

1)在實(shí)驗(yàn)前,把天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是__________________。

2)在步驟中,將部分葉片用黑紙片遮蓋的目的是為了設(shè)置____實(shí)驗(yàn)。

3)在步驟中,滴加碘液的目的是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是____________。

4)綠色植物光合作用的實(shí)質(zhì)是____________________

III、根據(jù)下表內(nèi)容分析回答問(wèn)題

項(xiàng)目

初始溫度

實(shí)驗(yàn)后溫度

溫度變化

甲保溫瓶(萌發(fā)的種子)

20℃

24℃

升高4℃

乙保溫瓶(干燥的種子)

20℃

20.5℃

升高0.5℃

1)甲保溫瓶?jī)?nèi)裝的是萌發(fā)的種子,乙保溫瓶?jī)?nèi)裝的是干燥的種子。一段時(shí)間后甲保溫瓶?jī)?nèi)的溫度明顯升高,說(shuō)明了甲瓶?jī)?nèi)的種子比乙瓶?jī)?nèi)的種子______作用強(qiáng),產(chǎn)生的______多。

2)種子呼吸釋放的能量,部分以_______的形式散失。

3)倉(cāng)庫(kù)在保存種子的時(shí)候總是選擇干燥低溫的保存方式,目的是為了減弱種子的______________作用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甜美多汁的桃肉和西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育而來(lái)的( )

A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁

C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖(圖),請(qǐng)你直接用圖中代號(hào)回答下列問(wèn)題:(5分)

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是 。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流失最少的食物鏈?zhǔn)?/span> 。

(3)若此生態(tài)系統(tǒng)被含汞、鉛等有毒物質(zhì)的廢舊電池污染,則在 體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多。

(4)在此生態(tài)系統(tǒng)中,因?yàn)槿藶橐蛩貙?dǎo)致物種丁消失,則數(shù)量有可能變化的其他生物有

(5)對(duì)促進(jìn)此生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)有著重要作用的是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案