10．學(xué)習(xí)完植物的分類知識后，某同學(xué)將葫蘆蘚和腎蕨歸為一類，將蓮、柏樹和小麥歸為另一類．他劃分的依據(jù)主要是（　�。�
A．是否有真正的根B．能否產(chǎn)生種子C．是否有輸導(dǎo)組織D．是水生還是陸生

分析 根據(jù)植物繁殖方式的不同或種子的有無，可以將植物分為種子植物和孢子植物．種子植物包括被子植物和裸子植物，用種子繁殖后代；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物．孢子植物一般喜歡在陰暗潮濕的地方生長，它們都不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代．

解答 解：葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子而用孢子繁殖后代，蓮、柏樹和小麥，都能產(chǎn)生種子用種子繁殖后代．因此“某同學(xué)將葫蘆蘚和腎蕨歸為一類，將蓮、柏樹和小麥歸為另一類”．他劃分的依據(jù)主要是能否產(chǎn)生種子．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物各類群的主要特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列說法錯誤的是（　�。�
A．合理密植能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量B．呼吸作用能分解有機(jī)物，產(chǎn)生熱量
C．呼吸作用主要在葉綠體中進(jìn)行D．呼吸作用主要在線粒體中進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．動物不能自己制造食物，要從別的生物體上獲取營養(yǎng)．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．冰凌頂端的冰積得越多，冰凌不會變得越長，這是冰凌的生長現(xiàn)象，因此，冰凌是有生命的．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．體循環(huán)和肺循環(huán)之間的關(guān)系是（　�。�
A．體循環(huán)在先，肺循環(huán)在后B．體循環(huán)在后，肺循環(huán)在先
C．體循環(huán)和肺循環(huán)毫不相關(guān)D．體循環(huán)和肺循環(huán)同時進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉、動物尸體和糞便等中的有機(jī)物，獲得生活必需的物質(zhì)和能量，這種營養(yǎng)方式稱為腐生．腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，對生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列組合中全部屬于真菌的一組是（　�。�
A．靈芝、香菇、酵母菌、木耳
B．霉菌、酵母菌、根瘤菌、猴頭菌
C．木耳、霉菌、大腸桿菌
D．枯草桿菌、醋酸桿菌、足癬菌、肺炎雙球菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．“麻屋子、紅帳子、里面住個白胖子”是斷其敘述正確的是（　�。�
A．“白胖子”是由胚珠發(fā)育而成的，種子中的胚軸能發(fā)育成植物的莖
B．花生與玉米一樣，使用部分主要來自種子的胚乳部分
C．一般情況下，花生的子房內(nèi)有2-3個胚珠
D．利用花生種子繁殖新植株屬于無性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列屬于人體結(jié)構(gòu)層次的是（　　）
A．細(xì)胞→組織→器官→人體B．細(xì)胞→器官→人體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體D．細(xì)胞→組織→人體

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同步練習(xí)冊答案