【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句話所包含的食物鏈是以下哪一條(  )

A. 螳螂→蟬→黃雀B. 樹→螳螂→蟬→黃雀

C. 樹←蟬→螳螂←黃雀D. 樹→蟬→螳螂→黃雀

【答案】D

【解析】

食物鏈主要表示的是生產(chǎn)者和消費者之間的捕食關系。故食物鏈中必須有生產(chǎn)者和消費者。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者→三級消費者→…注意起點是生產(chǎn)者。

食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費者之間的食物關系。其寫法是:起點是生產(chǎn)者,依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者。“螳螂捕蟬,黃雀在后”中沒有生產(chǎn)者,因而在寫食物鏈的時候要加上,蟬吸食樹的汁液,螳螂捕食蟬,黃雀捕食螳螂,故食物鏈應為:樹→蟬→螳螂→黃雀。

故選:D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于我國生物多樣性的敘述中,錯誤的是( )

A. 我國是生物種類最豐富的國家之一

B. 我國是世界上裸子植物最豐富的國家

C. 我國是世界上生物數(shù)量最多的國家

D. 我國的魚類、鳥類、哺乳動物的種數(shù)都位于世界的前列

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護生物多樣性最為有效的措施是( )

A. 退耕還林,減少農(nóng)藥的使用 B. 利用無性繁殖技術,保護瀕危動植物

C. 圍湖造田,種植多種農(nóng)作物 D. 建立自然保護區(qū),保護生物的棲息環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)某植物園記載,每年都有一到二萬個物種在地球上消失?梢姡Wo生物多樣性已刻不容緩,下列有關保護生物多樣性的做法或措施不科學的是( 。

A. 大量引進外來物種

B. 建立自然保護區(qū)

C. 建立禁獵區(qū)

D. 頒布保護生物多樣性的法律法規(guī)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對于食品安全問題,下面的說法中不正確的是(  )

A. 發(fā)芽的馬鈴薯,只要把芽去掉就可以

B. 買肉時,應該看看是否有檢疫章,然后購買

C. 剛買回的蔬菜、水果應該用水沖洗,也可以削去外皮

D. 購買魚時看魚鰓是否顏色鮮艷,聞聞氣味是否新鮮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪組疾病都是由于激素分泌異常引起的?(

A. 夜盲癥和壞血病 B. 血友病和地方性甲狀腺腫 C. 糖尿病和呆小癥 D. 流感和乙肝

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中國營養(yǎng)學會將我國成年人鈣供給鋱定為0.8克/天,處于生長發(fā)育旺盛階段的青少年對鈣的需求量更高,但我國絕大多數(shù)人遠未達到這個標準。調(diào)查顯示,我國兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍,也比較嚴重。請問答:

⑴鈣是構(gòu)成人體骨的重要無機鹽,兒童缺鈣易患______病。

⑵下表為王剛同學某日的食譜。王剛這天攝入鈣的總量為_____克。如果王剛長期根據(jù)該食譜進食,則易缺鈣,直接原因最可能是_____________________。如 果他通過喝牛奶補鈣,按照對鈣的需求量為0.8克/天計算,他這天至少應在飲食中增加_______克牛奶。

食物種類

食物重量(克)

含鈣量(克/100克)

饅頭

1000

0.03

青菜

500

0.03

豆腐

100

0.16

牛奶

0

0.10

豬肉

100

0.06

⑶教育部號召大力開展“豆奶工程”。從營養(yǎng)學的角度分析,結(jié)合以上資料可知,這項工程的主要意義是為人體補充 _________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】冬春季節(jié),農(nóng)民利用塑料大棚種植瓜果或蔬菜,但是到了晚上,常常把塑料大棚掀開一小角,使冷空氣進入以降低室溫,這樣做的主要目的是(

A. 增強光合作用 B. 提高蒸騰作用 C. 降低呼吸作用 D. 提高呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時,它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉.試分析回答:

(1)黑猩猩的這種行為從獲得的途徑來看屬于________行為.

(2)剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為?________

(3)動物越高等,學習能力________

(4)先天性行為是由動物體內(nèi)的________決定的,而學習行為是在________的基礎上,通過________的作用,由________________而獲得的.

(5)學習行為比先天性行為更加高等,更能夠幫助動物________

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