5．生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．其中，生物多樣性的實(shí)質(zhì)是遺傳多樣性．生物的家族中有植物、動(dòng)物、病毒、細(xì)菌、真菌和病毒等；除病毒外，絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這說明細(xì)胞是生物體和結(jié)構(gòu)功能 的基本單位．

分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，自然界中的生物是多種多樣的，我們要對(duì)其進(jìn)行分類．

解答 解：生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．其中，生物多樣性的實(shí)質(zhì)是遺傳多樣性．生物的家族中有植物、動(dòng)物、病毒、細(xì)菌、真菌和病毒等；除病毒外，絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成，這說明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能 的基本單位．
故答案為：遺傳；  物種； 生態(tài)系統(tǒng)；  遺傳多樣性； 動(dòng)物； 病毒； 結(jié)構(gòu)功能

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵，以及熟知生物分類的類別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．觀察長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：
（1）圖中①所示結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)軟骨； 圖中②所示結(jié)構(gòu)是血管；
（2）骨膜中含有成骨細(xì)胞，對(duì)骨的生長(zhǎng)和再生具有重要作用．
（3）標(biāo)號(hào)④在嬰兒期呈紅色，具有造血功能．
（4）圖中的③所示結(jié)構(gòu)是骨膜．其內(nèi)有血管和成骨細(xì)胞神經(jīng)．其中的血管為骨組織提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（5）圖中的骨松質(zhì)和骨密質(zhì)合稱為骨質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．人的體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列動(dòng)物，屬于節(jié)肢動(dòng)物的是（　�。�
A．蜈蚣、蟹、蜻蜓、蜘蛛B．蝗蟲、菜青蟲、蝴蝶、海蜇
C．蜘蛛、龍蝦、章魚、家蠶D．菜青蟲、蝴蝶、烏賊、�？�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，從這熟悉的詩(shī)句中感受到的生命現(xiàn)象是（　　）
A．對(duì)刺激作出反應(yīng)B．排除體內(nèi)廢物C．需要營(yíng)養(yǎng)D．生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．李佳同學(xué)周末爬山時(shí)發(fā)現(xiàn)南側(cè)的樹木多而茂盛，山北側(cè)則相反，李佳想探究造成這一現(xiàn)象的原因，則她應(yīng)該進(jìn)行的探究步驟的正確順序是（　�。�
①制訂計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ②觀察現(xiàn)象，提出問題 ③作出假設(shè) ④實(shí)施計(jì)劃，完成實(shí)驗(yàn) ⑤對(duì)探究的過程和結(jié)論與其他同學(xué)進(jìn)行交流 ⑥分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．
A．①②④③⑥⑤B．②①⑥③④⑤C．②③①④⑥⑤D．④①②⑤⑥③

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．人受傷后流血，過一會(huì)兒，血就自然止住了，這和血小板的功能有關(guān)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．黃骨髓一定不具有造血功能．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在跑步時(shí)，呼吸加快加深，主要是為了滿足體內(nèi)所需要的（　　）
A．二氧化碳B．有機(jī)物C．氧氣D．無機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案