【題目】當(dāng)你觀察到腐爛的肉上有一些蛆時，提出“蛆是否由腐爛的肉變來的？”這一問題。在設(shè)計對照試驗(yàn)時，下列敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)變量是紗布

B. 實(shí)驗(yàn)變量豬肉和外界的蒼蠅是否能夠直接接觸

C. 瓶口敞開的是對照組

D. 瓶口敞開的是實(shí)驗(yàn)組

【答案】BC

【解析】

科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對照組。

對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計原則：一個探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。根據(jù)問題可以作出的假設(shè)是：腐爛的肉上的蛆是由蠅產(chǎn)生的。將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣的玻璃碗中，其中一個碗口敞開，另一個碗口蓋上紗布，放在相同的環(huán)境下，在這個實(shí)驗(yàn)中，變量是蠅（進(jìn)入產(chǎn)卵），而其他因素均相同。因此，觀察到腐爛的肉上有一些蛆時，提出“蛆是否由腐爛的肉變來的？”這一問題。在設(shè)計對照試驗(yàn)時，敘述正確的是實(shí)驗(yàn)變量豬肉和外界的蒼蠅是否能夠直接接觸、瓶口敞開的是對照組。故選BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓生活在潮濕疏松、富含有機(jī)質(zhì)的土壤中，有時在雨后的地面上爬行．結(jié)合觀察蚯蚓的外部形態(tài)和運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)回答問題．

（1）如圖所示是蚯蚓身體的外部形態(tài)圖，蚯蚓身體的前端在_____端（填A(yù)或B），你判斷的理由是：_____．

（2）蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀_____構(gòu)成，在分類上屬于環(huán)節(jié)動物．

（3）取一條活蚯蚓，用手觸摸蚯蚓，能感覺到它的體表有粘液，用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面處，有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起，這些小突起就是_____，它能協(xié)助蚯蚓運(yùn)動．

（4）把蚯蚓放在光滑的玻璃板上運(yùn)動的速度比放在粗糙的紙上的運(yùn)動速度_____．

（5）在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤．這是因?yàn)轵球臼强?/span>_____呼吸的．

（6）實(shí)驗(yàn)完成后你是怎樣處理蚯蚓的？_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海蜇、絳蟲、水蛭、牡蠣、蝦分別屬于哪種動物類群（ ）

①腔腸動物 ②扁形動物 ③環(huán)節(jié)動物 ④軟體動物 ⑤節(jié)肢動物

A．①②③④⑤ B．③④⑤②① C．③⑤④①② D．①④②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答

（1）圖中①是_________，其中含有_________物質(zhì)。

（2）圖中A過程表示細(xì)胞的________過程。其結(jié)果導(dǎo)致___________________________，圖中B過程表示細(xì)胞的_______過程，其結(jié)果形成了_________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家鴿的形態(tài)與部分內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 家鴿前肢演變?yōu)橐�，適于空中飛翔

B. 家鴿進(jìn)行一次呼吸，在2中進(jìn)行了一次氣體交換

C. 骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空，有利于減輕體重

D. 有龍骨突，附著發(fā)達(dá)的胸肌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“螞蟻的通訊”時，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來（如圖），用此裝置探究螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的。請你回答下列各題。

（1）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)作出的假設(shè)是__________________________。

（2）先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，可以觀察到最終都爬向_____島，一段時間后再將B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對換，可以觀察到螞蟻通過“橋”爬向_____島。（填“A““B'，或“C“）

（3）實(shí)驗(yàn)中選用螞蟻只數(shù)要多，而不是1只，目的是_____________。

（4）得出結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)可以看出螞蟻是通過_____進(jìn)行通訊的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組就“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

組別

項目

水質(zhì)

水量

水溫

蛙卵數(shù)

孵出的蝌蚪數(shù)

A組

河水

500毫升

22℃

30個

28只

B組

蒸餾水

500毫升

10℃

30個

9只

該實(shí)驗(yàn)設(shè)計的不妥之處是（ ）

A．水量過多 B．不符合單一變量原則

C．水溫太高 D．水中沒有水草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體產(chǎn)生卵細(xì)胞、形成受精卵及胚胎發(fā)育的場所分別是（ ）
A.卵巢、輸卵管、子宮
B.卵巢、陰道、子宮
C.輸卵管、子宮、卵巢
D.卵巢、子宮、子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)對一些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進(jìn)行了探索，請回答下列問題：

(1)下列生物產(chǎn)生新個體的方式中，屬于無性生殖的有________(填字母)。

A．水螅出芽 B．細(xì)菌分裂 C．雜交水稻的培育 D．哺乳動物的克隆

E．桃樹的開花結(jié)果

(2)月季除了用圖戊所示的方式繁殖外，還可以用種子進(jìn)行繁殖。用種子繁殖的后代具有____________特性。

(3)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為________。青蛙的成體用________進(jìn)行呼吸，因此可以在陸地上生活。

(4)圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程__________(用字母和箭頭表示)。

(5)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[　]________。

(6)丁圖中胎兒通過________(填數(shù)字)從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。

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同步練習(xí)冊答案