12．一分鐘吹氣的次數(shù)多少為宜？為什么？

分析 根據(jù)呼吸運(yùn)動(dòng)的原理，可用人工方法讓胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小，以幫助呼吸運(yùn)動(dòng)減弱或暫時(shí)停止呼吸的患者維持肺的通氣功能，這就叫人工呼吸．

解答 解：每分鐘內(nèi)呼吸的次數(shù)叫呼吸頻率．據(jù)測(cè)定，呼吸頻率隨著年齡、性別和活動(dòng)情況的不同而不同．成年人在平靜狀態(tài)下的呼吸頻率大約是15---20次/分，人工呼吸的頻率應(yīng)和人體自然呼吸的頻率相同．故A符合題意．
故答案為：15---20次/分；人工呼吸的頻率應(yīng)和人體自然呼吸的頻率相同

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：成年人在平靜狀態(tài)下的呼吸頻率大約是15---20次/分，人工呼吸的頻率應(yīng)和人體自然呼吸的頻率相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某現(xiàn)化溫室蔬菜實(shí)驗(yàn)基地，要探究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響，科研人員選取了同一品種，生長(zhǎng)狀況和質(zhì)量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時(shí)后，分別測(cè)出其質(zhì)量變化；然后再同時(shí)置于光照下1小時(shí)（光照強(qiáng)度相同），分別測(cè)其質(zhì)量變化，記錄數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，回答問題．（實(shí)驗(yàn)中已排除蒸騰作用對(duì)蔬菜質(zhì)量的影響）
組別甲乙丙丁戊
溫度（單位：℃）2324252627
暗處理1小時(shí)后質(zhì)量的變化（單位：毫克）-1-2-3-4-2
光照后1小時(shí)與暗處理前的質(zhì)量變化（單位：毫克）+1+2+3+4+2
（1）乙組蔬菜光照1小時(shí)后合成的有機(jī)物質(zhì)量＞2毫克（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）若如圖表示丙組蔬菜一晝夜（O-K段）對(duì)二氧化碳吸收、釋放量變化，則圖中表示該蔬菜進(jìn)行光合作用的是哪一段時(shí)間？（用字母表示）A-G段并請(qǐng)說明理由．
（3）在下圖曲線中B點(diǎn)和F點(diǎn)處，外界環(huán)境中CO2濃度變化為零，其原因是B點(diǎn)和F點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳的量與呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等．
（4）根據(jù)如圖推測(cè)植株積累有機(jī)物最多的是點(diǎn)F．
（5）如圖曲線中間D處的形成原因最有可能的是C．
A．光照過強(qiáng)，蒸騰作用過強(qiáng)，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開
B．溫度較高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了較多的有機(jī)物
C．溫度高，蒸騰作用過強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，影響CO2原料的吸收
D．光照減弱，氣溫降低，植物光合作用減弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．科學(xué)家將人的12～23歲這個(gè)年齡段稱為青春期．青春期人的身體和心理都會(huì)發(fā)生顯著變化．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育顯著
B．出現(xiàn)第二性征
C．代謝速度減慢
D．應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成用科學(xué)態(tài)度看待問題的習(xí)慣

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．非處方藥不需要醫(yī)生的處方即可購(gòu)買，可以隨便吃．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．把洋蔥切開后所見到的鱗片狀構(gòu)造是什么器官（　�。�
A．根B．莖C．葉D．果實(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某課外生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①取3個(gè)大小相同的小花盆（盆底有排水孔），分別裝滿同樣的沙土，并編號(hào)．
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的3塊，每個(gè)馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼．將這3個(gè)馬鈴薯塊分別埋進(jìn)小花盆的沙土中約5厘米深．
③把3個(gè)花盆按照下表的要求連續(xù)培植20天，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
花盆編號(hào)培養(yǎng)條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果
溫度光照水分
120℃充足適量澆水正常發(fā)芽
220℃黑暗適量澆水正常發(fā)芽
30℃充足適量澆水沒有發(fā)芽
（1）該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究溫度和光照對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，該實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）1、3號(hào)花盆組合可用來探究溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響．
（3）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在缺陷？請(qǐng)說明理由：本實(shí)驗(yàn)中每個(gè)花盆都放了一塊馬鈴薯，具有偶然性，誤差太大．．
（4）若要探究氧氣對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)條件是大量澆水．
（5）馬鈴薯的這種生殖方式屬于無(wú)性生殖（填“有性生殖”或“無(wú)性生殖”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．對(duì)小麥和水稻進(jìn)行分類，主要依據(jù)的是（　�。┑奶卣鳎�
A．根、莖B．葉、花C．花、果實(shí)、種子D．根、葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．W 如圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示過程．請(qǐng)回答：

（1）食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是維生素．
（2）肺泡內(nèi)氣體交換后，血液發(fā)生的變化是由靜脈血變成了動(dòng)脈血．
（3）除A外，人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時(shí)，經(jīng)過腎小球的過濾作用、腎小管的重吸收作用兩個(gè)重要的生理過程形成尿液．

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