分析 傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病,傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié),其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物,如流感患者等;傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑,如病人的排泄物,分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,如老人和小孩等.
解答 解:(1)由圖可知流感的傳播途徑是帶病毒的飛沫,
(2)由分析得知:傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié),其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物,如流感患者等,故圖中同學(xué)A是流感患者,那么A同學(xué)屬于傳染源;易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,同學(xué)B則屬于易感人群.
(3)預(yù)防傳染病包括控制傳染源,切斷傳播途徑,保護(hù)易感人群.從預(yù)防流感傳染的措施上看,咳嗽或打噴嚏時(shí)用手帕捂住口鼻是為了切斷傳播途徑;學(xué)校組織給健康的同學(xué)注射胎盤(pán)球蛋白是為了保護(hù)易感人群;在教室內(nèi)燒醋是為了切斷傳播途徑.
故答案為:(1)空氣;
(2)傳染源; 易感人群;
(3)切斷傳播途徑;保護(hù)易感人群; 切斷傳播途徑.
點(diǎn)評(píng) 知道傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié),缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié),就流行不起來(lái).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物都能自由運(yùn)動(dòng) | B. | 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | ||
C. | 生物都能進(jìn)行呼吸 | D. | 生物都能進(jìn)行光合作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 直接接觸了釘螺才會(huì)感染 | B. | 直接接觸了有釘螺的湖水 | ||
C. | 食用該水域產(chǎn)的魚(yú)蝦 | D. | 與病人有過(guò)接觸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金魚(yú)的適應(yīng)能力很強(qiáng) | B. | 金魚(yú)的形態(tài)特別 | ||
C. | 長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果 | D. | 長(zhǎng)期人工選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 少生就是一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子 | |
B. | 計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策 | |
C. | 晚婚、晚育對(duì)國(guó)家和個(gè)人都有利 | |
D. | 少生、優(yōu)生,幸福一生;多子多福,禍國(guó)害已 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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