右圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，要使鏡筒作較大范圍升降，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中的

A．①B．②C．③D．④

B

解析試題分析：①是目鏡，對(duì)觀察有放大作用；④反光鏡可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，有凹面鏡和平面鏡兩面．凹面鏡聚光，可使視野中光線變強(qiáng)；⑵和③準(zhǔn)焦螺旋可以調(diào)節(jié)鏡筒上下幅度，使鏡筒上升或下降，粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒升降的幅度較大，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒升降的幅度小；故B符合題意。
考點(diǎn)：本題考查顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．
點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都能調(diào)節(jié)鏡筒，但調(diào)節(jié)的幅度不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2007?杭州）有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如下表）觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：






目鏡
物鏡



甲
15×
40×



乙
10×
40×



丙
10×
10×



丁
15×
10×（1）
甲
甲
同學(xué)在顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞體積最大．由于他所觀察到的口腔上皮細(xì)胞位于顯微鏡視野的左下方，于是他試圖將該細(xì)胞移到視野正中央，你認(rèn)為應(yīng)該如何操作？
邊觀察邊將裝片往左下方慢慢移動(dòng)
邊觀察邊將裝片往左下方慢慢移動(dòng)
．
（2）右圖是甲同學(xué)繪制的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你判斷該細(xì)胞示意圖畫得是否正確？
不正確
不正確
．判斷的理由是
口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有圖中所示的細(xì)胞壁和液泡等結(jié)構(gòu)
口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有圖中所示的細(xì)胞壁和液泡等結(jié)構(gòu)
．
（3）細(xì)胞是一個(gè)立體結(jié)構(gòu)，但在顯微鏡下所觀察到的則是該細(xì)胞的某個(gè)平面圖．甲、乙同學(xué)在顯微鏡下分別觀察兩張同種動(dòng)物組織細(xì)胞裝片（細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)相同），結(jié)果甲同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈圓形，乙同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈長(zhǎng)方形．請(qǐng)你推測(cè)該種動(dòng)物組織細(xì)胞的立體形狀最可能是
圓柱體
圓柱體
．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
右圖示意顯微鏡的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)?zhí)畛龈鞑糠衷趫D中的位置和名稱．[]內(nèi)填序號(hào)，橫線上填名稱．
（1）取顯微鏡時(shí)，握鏡的部位是[
13
13
]
鏡臂
鏡臂
，用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)[
7
7
]
遮光器
遮光器
、[
9
9
]
反光鏡
反光鏡
．
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是[
12
12
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
．
（3）安裝物鏡的部件是[
3
3
]
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
．
（4）放置標(biāo)本的部件是[
5
5
]
載物臺(tái)
載物臺(tái)
，中央有[
6
6
]
通光孔
通光孔
，兩旁各有一個(gè)[
8
8
]
壓片夾
壓片夾
．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			


						
有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如下表）觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
目鏡物鏡
甲15×40×
乙10×40×
丙10×10×
丁15×10×
（1）______同學(xué)在顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞體積最大．由于他所觀察到的口腔上皮細(xì)胞位于顯微鏡視野的左下方，于是他試圖將該細(xì)胞移到視野正中央，你認(rèn)為應(yīng)該如何操作？______．
（2）右圖是甲同學(xué)繪制的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你判斷該細(xì)胞示意圖畫得是否正確？______．判斷的理由是______．
（3）細(xì)胞是一個(gè)立體結(jié)構(gòu)，但在顯微鏡下所觀察到的則是該細(xì)胞的某個(gè)平面圖．甲、乙同學(xué)在顯微鏡下分別觀察兩張同種動(dòng)物組織細(xì)胞裝片（細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)相同），結(jié)果甲同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈圓形，乙同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈長(zhǎng)方形．請(qǐng)你推測(cè)該種動(dòng)物組織細(xì)胞的立體形狀最可能是______．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：杭州
				題型：解答題
			


						
有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如下表）觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：







目鏡
物鏡



甲
15×
40×



乙
10×
40×



丙
10×
10×



丁
15×
10×
（1）______同學(xué)在顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞體積最大．由于他所觀察到的口腔上皮細(xì)胞位于顯微鏡視野的左下方，于是他試圖將該細(xì)胞移到視野正中央，你認(rèn)為應(yīng)該如何操作？______．
魔方格

（2）右圖是甲同學(xué)繪制的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你判斷該細(xì)胞示意圖畫得是否正確？______．判斷的理由是______．
（3）細(xì)胞是一個(gè)立體結(jié)構(gòu)，但在顯微鏡下所觀察到的則是該細(xì)胞的某個(gè)平面圖．甲、乙同學(xué)在顯微鏡下分別觀察兩張同種動(dòng)物組織細(xì)胞裝片（細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)相同），結(jié)果甲同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈圓形，乙同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈長(zhǎng)方形．請(qǐng)你推測(cè)該種動(dòng)物組織細(xì)胞的立體形狀最可能是______．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：2007年浙江省杭州市中考生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			


						
有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如下表）觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
目鏡物鏡
甲15×40×
乙10×40×
丙10×10×
丁15×10×
（1）______同學(xué)在顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞體積最大．由于他所觀察到的口腔上皮細(xì)胞位于顯微鏡視野的左下方，于是他試圖將該細(xì)胞移到視野正中央，你認(rèn)為應(yīng)該如何操作？______．
（2）右圖是甲同學(xué)繪制的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你判斷該細(xì)胞示意圖畫得是否正確？______．判斷的理由是______．
（3）細(xì)胞是一個(gè)立體結(jié)構(gòu)，但在顯微鏡下所觀察到的則是該細(xì)胞的某個(gè)平面圖．甲、乙同學(xué)在顯微鏡下分別觀察兩張同種動(dòng)物組織細(xì)胞裝片（細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)相同），結(jié)果甲同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈圓形，乙同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈長(zhǎng)方形．請(qǐng)你推測(cè)該種動(dòng)物組織細(xì)胞的立體形狀最可能是______．



			


			

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