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【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關系圖。下列有關說法不正確的是

A. 能量沿食物鏈單向流動,逐級遞減

B. ②與③之間是捕食關系

C. ①②③④共同構成了生態(tài)系統(tǒng)

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有一條食物鏈

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組在考察抱犢崮國家森林公園里生長的植物時,將松樹、桃樹、蒲公英歸為一類,將卷柏、腎蕨、葫蘆蘚歸為一類,則其分類的依據是( )
A.有無果實
B.有無種子
C.有無根莖葉
D.有無輸導組織

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【題目】按生活的水域環(huán)境來劃分:大多數種類生活在海洋中如:_______、__________、______、少數種類生活在淡水中,如_______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】學完“被子植物的一生”后,小明在奶奶的院子里種了兩株絲瓜,觀察并記錄其生長發(fā)育的過程。以下記錄中的表述不正確的是(

A.絲瓜藤的觸須遇到硬物即會纏繞攀援生長,說明植物能對外界刺激作出反應

B.B中甲花是“謊花”,不能結果

C.絲瓜的果實有多枚種子,推測花中應該有多枚胚珠

D.白色絲瓜瓤是由花中的子房發(fā)育而來的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】能使吸入的氣體變得清潔的結構有( )
①聲帶 ②氣管、支氣管內表面的纖毛 ③鼻黏膜 ④會厭軟骨 ⑤鼻毛 ⑥嗅細胞
A.③⑤⑥
B.①②④
C.②③⑤
D.①④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】較大的樹木在移栽時,往往要剪去部分枝葉,其主要目的是 ( )

A. 減少有機養(yǎng)料的消耗 B. 減弱樹木的蒸騰作用

C. 降低植物的呼吸作用 D. 增強植物的光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】、在做觀察蠶豆葉氣孔的實驗時,一般從葉片的下表皮(背面)撕取材料是因為 ( )

A. 下表皮薄,容易觀察

B. 下表皮的氣孔比上表皮多,容易找到

C. 下表皮容易撕去

D. 觀察氣孔取哪個表皮都無所謂,看個人的喜歡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類的祖先是( )
A.猩猩
B.長臂猿
C.類人猿
D.森林古猿

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當發(fā)現(xiàn)鏡頭上有污點時,宜用( )擦拭.
A.干凈的紗布
B.消毒過的衛(wèi)生紙
C.專門的擦鏡紙
D.柔軟的抹布

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