小腸吸收的營養(yǎng)物質(zhì)大多數(shù)會(huì)經(jīng)______匯集到______．肝臟一方面可以將______的合并成______貯存起來，另一方面還可以將一些______轉(zhuǎn)化為______，即具有______作用．
解；（1）合成與貯存作用：大多食入的營養(yǎng)物質(zhì)，通過胃與小腸消化吸收后，經(jīng)門靜脈進(jìn)入肝臟，在肝臟中“加工”，通過肝細(xì)胞的作用合成許多人體所需的各種重要物質(zhì)，如血漿蛋白（白蛋白、纖維蛋白原、凝血酶原、球蛋白）脂蛋白、糖元、膽固醇、膽鹽等．同時(shí)，肝臟還對(duì)糖元、維生素、鐵等物質(zhì)有貯存作用． （2）分泌膽汁：肝細(xì)胞能將血液中血紅蛋白分解的不溶性膽紅素代謝成可溶性膽紅素，并重新釋放入血通過腎臟排出或釋放膽小管內(nèi)，與膽鹽、膽固醇等組成膽汁，排入十二指腸．其中膽鹽有助于脂肪的消化和吸收． （3）解毒作用：肝臟能將吸收入體內(nèi)的毒物或機(jī)體代謝過程中產(chǎn)生的有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)變成為無毒或毒性較小的物質(zhì)，加速其排泄，以保護(hù)機(jī)體免受毒害，維持正常生理功能． （4）防御作用：肝內(nèi)富含吞噬細(xì)胞，能吞噬和清除血中的異物，是機(jī)體防御系統(tǒng)主要組成部分． （5）造血功能：在胚胎時(shí)期的肝臟有造血功能，正常成人肝一般已不參與造血，但仍具有這種潛在能力，在某些病理狀態(tài)下，肝可以恢復(fù)一定的造血功能．

故答案為：血液循環(huán)；肝臟；葡萄糖；糖元；有毒物質(zhì)；無毒或毒性較小的物質(zhì)；解毒
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)分析圖(2)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（5分）

（1）圖丙中I適于吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要特點(diǎn)有（至少寫出兩點(diǎn)）：                。
（2）圖乙中D內(nèi)的液體的形成主要包括        和        兩個(gè)生理過程。
（3）當(dāng)膈肌處于收縮狀態(tài)時(shí)，空氣入肺經(jīng)過甲處的氣體交換后B與A中血液成分發(fā)生的變化是           。
（4）說出G中營養(yǎng)到達(dá)人體上肢肌細(xì)胞所經(jīng)的途徑：                            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖為人體消化系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（１）人體最大的消化腺是[   ]     ，
它能分泌          ，這種消化液中不含消化酶，但能促進(jìn)          的消化。
（２）淀粉開始消化的部位是[   ]          ，
蛋白質(zhì)開始消化 的部位是[   ]          ，
脂肪開始消化的部位是[   ]          。
（３）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[   ]      。
（４) 消化和吸收功能都不具備的結(jié)構(gòu)是    、[  ]      
和闌尾。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)中，某一組同學(xué)提出的問題是：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的作用是否都有關(guān)系，他們按照下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
將饅頭碎屑放入A試管，注入2毫升清水，并充分?jǐn)嚢琛?br />將饅頭碎屑放入B號(hào)試管，注入2毫升唾液，并充分?jǐn)嚢琛?br />將饅頭塊放入C號(hào)試管，注入2毫升唾液，不攪拌。
請(qǐng)回答：

(1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是：________和_______，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)說明________。________和________，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)說明_________。
（2）把三支試管一起放在37 ℃的水中保溫10分鐘后，取出三支試管，分別加入碘液，結(jié)果是________試管變藍(lán)，你得出的結(jié)論是_____________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí)，脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉在各消化器官內(nèi)被消化的程度，據(jù)圖回答問題：
（1）X、Y、W個(gè)代表______、______、______的消化．
（2）消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是圖中的______所示部位．
（3）食物成分X的一部分在A處能初步消化變成______．
（4）蛋白質(zhì)在消化道中開始進(jìn)行消化的部位是[______]______蛋白質(zhì)被消化成______才能被吸收．
（5）D內(nèi)含有的消化液有______、______、______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

口腔內(nèi)有______、______和______的開口，______分泌的唾液，通過______流入______，吃東西的時(shí)候，______將食物切斷、磨碎．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

消化過程：
①淀粉
口腔
唾液淀粉酶
______
小腸
腸液胰液
______小腸．
②蛋白質(zhì)
胃
胃液
多肽
小腸
腸液胰液
______．
③脂肪
肝臟
膽汁
______
小腸
腸液胰液
______+______．
④水、無機(jī)鹽、維生素為______不用消化，直接吸收到血液．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

在人體的消化道內(nèi)，蛋白質(zhì)分解成氨基酸的過程屬于______，而氨基酸進(jìn)入血液循環(huán)的過程屬于______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

各種營養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性消化：（括號(hào)內(nèi)為起始消化部位）
①淀粉的消化：（最初在______）淀粉
酶
麥芽糖
酶
______
②蛋白質(zhì)的消化：（最初在______）蛋白質(zhì)
酶
______
③脂肪的消化：（小腸）脂肪
膽汁
脂肪微粒
酶
______+______．

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