8．夏季舉行馬拉松比賽時，賽道上每隔一段距離就會設(shè)立噴霧降溫設(shè)備為運(yùn)動員降溫，防止運(yùn)動員因體溫過高而出現(xiàn)意外．劇烈運(yùn)動中，運(yùn)動員體溫升高的根本原因是（　�。�
A．呼吸頻率加快，導(dǎo)致能量釋放多B．肌肉收縮，舒張的次數(shù)過多
C．血液流動速度過快D．運(yùn)動員體溫比普通人高

分析 人體內(nèi)有機(jī)物的氧化和分解是一個消耗氧產(chǎn)生二氧化碳，釋放能量的過程．

解答 解：每個人所消耗的能量與運(yùn)動狀況有關(guān)，運(yùn)動越激烈，呼吸作用越強(qiáng)產(chǎn)生的能量就越高．體溫升的就越高．夏季舉行馬拉松比賽時，賽道上每隔一段距離就會設(shè)立噴霧降溫設(shè)備為運(yùn)動員降溫，防止運(yùn)動員因體溫過高而出現(xiàn)意外．劇烈運(yùn)動中，運(yùn)動員體溫升高的根本原因是呼吸頻率加快，導(dǎo)致能量釋放多．
故選：A．

點(diǎn)評 解答本題要正確理解呼吸作用的原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在小麥種子的萌發(fā)過程中，發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．胚芽B．胚軸C．胚根D．胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．人體體細(xì)胞、卵細(xì)胞、受精卵中染色體數(shù)目依次為（　�。�
A．46、23、46B．46、23、24C．46、23、46D．23、46、46

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．用一些關(guān)聯(lián)詞把概念聯(lián)系起來制成概念圖，可以幫助我們理解概念之間的關(guān)系．
（1）請根據(jù)呼吸作用的實(shí)質(zhì)，將水、能量、有機(jī)物、二氧化碳填入概念圖的正確位置．

①有機(jī)物，②能量，③二氧化碳，④水（③④答案可換）．
（2）請根據(jù)果實(shí)的形成過程，寫出概念圖中標(biāo)號所代表的結(jié)構(gòu)名稱．

①子房，②胚珠，③果皮，④種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．我國的山區(qū)地帶，山民以前食用的鹽為井鹽或巖鹽，在這些鹽中不含碘，呆小癥孩子當(dāng)時在山區(qū)比較多見．呆小癥的發(fā)病原因可能是（　�。�
A．生長激素分泌不足B．甲狀腺激素分泌不足
C．生長激素分泌過多D．甲狀腺激素分泌過多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請你仔細(xì)觀察與分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

（1）甲裝置進(jìn)行一段時間實(shí)驗(yàn)后，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要通過植物蒸騰作用（生理作用）完成，水分是通過葉片上的氣孔散失的，葉片上散失水分的這一結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的下表皮．
（2）乙裝置實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁（“不變渾濁”或“變渾濁”），此實(shí)驗(yàn)證明了呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．
（3）丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，a和b形成一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量是光．
（4）丁裝置實(shí)驗(yàn)一段時間后試管的上部會冒出一些氣泡，這些氣泡里的氣體主要是金魚藻進(jìn)行光合作用釋放出的氧氣．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．“人往高處走，水往低處流”，而植物體內(nèi)的水分能向上運(yùn)輸，其動力來自于（　　）
A．吸收作用B．光合作用C．蒸騰作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列說法錯誤的是（　�。�
A．昆蟲是無脊椎動物中唯一能夠飛行的動物
B．鳥類不斷進(jìn)食為了滿足飛行時對高能量的需要
C．氣囊是鳥類氣體交換的場所
D．絕大多數(shù)鳥類都有羽毛豐滿的雙翼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．我們吃的玉米中，一粒玉米應(yīng)該屬于（　　）
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案