7．直立行走使古人類能夠（　�。�
A．將果實從樹上摘下來B．將前肢解放出來，使用工具
C．擴大行動范圍D．保護環(huán)境

分析 直立行走是進化發(fā)展的基礎，直立行走是人類脫離森里束縛的基礎，是使用工具制造工具的基礎．直立行走是從猿到人轉變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠將前肢解放出來，使用工具．前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧，古猿慢慢的進化成了人類．

解答 解：法國博物學家居維葉說：正是人的直立行走，使頭顱免受地球引力妨害，為大腦發(fā)育提供了廣闊空間，使人的大腦因在各個方向上的自由擴展而比較其它動物的頭顱更加接近地球，使得頭的面積和腦的面積達到最大比例，使人的大腦具有最智慧的認知結構和思維潛質．正是直立的身體，使人的感官產(chǎn)生最大效用．使人的眼睛能夠“高瞻遠矚”，能夠隨著轉動的脖頸自由的巡視四周；使兩耳能夠聽到來自各個方面的聲音，與眼睛一起坐到“眼觀六路．耳聽八方”；使人的觸覺能夠感受到最滋味的刺激．觸摸．暗示和各種難以表達與述說的情感和愛．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠將前肢解放出來，使用工具．前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解直立行走對古人類的意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．腎臟是形成尿液的器官，尿液的形成過程如圖所示，表中的A、B、C取自健康人的三種液體（血漿、原尿和尿液），分析圖表，回答下列問題．
 主要成分（克/100毫升） 液體名稱
A B C 
 水 98 90 96
 蛋白質 0.03 8 0
 葡萄糖 0.1 0.1 0
 無機鹽 0.72 0.72 1.1
 尿素 0.03 0.03 1.8
（1）圖中表示的是腎單位結構示意圖，這一結構是腎臟結構和功能的基本單位．
（2）當血液流經(jīng)[①]腎小球時，[①]和腎小囊內壁起過濾作用，血漿中的部分物質過濾到腎小囊中形成原尿，當原尿流經(jīng)[③]時發(fā)生了重吸收作用，剩余的物質形成了尿液．
（3）據(jù)表中數(shù)據(jù)分析C代表的液體是尿液．
（4）正常人每天排出的尿液約1.5升，若某人每天排出尿液大大超出這一正常值，可能是腎小管發(fā)生病變．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列四種生物中屬于同一物種的是（　�。�
A．①與②B．①與④C．③與④D．①與③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為人體血液與組織細胞之間的物質交換示意圖，經(jīng)過物質交換后，血液的變化是（　�。�
A．靜脈血變?yōu)閯用}血B．動脈血變?yōu)殪o脈血
C．無變化D．不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．如圖是完成縮手反射的神經(jīng)結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該模式圖表示的神經(jīng)結構叫反射�。�
（2）若圖中的[⑤]表示效應器，則[③]表示神經(jīng)中樞，它位于人體脊髓內，當手受到針的刺激，會發(fā)生縮手反射，該反射過程中，神經(jīng)沖動的傳導路徑是①→②→③→④→⑤（將圖中
的數(shù)字用箭頭串起來）．
（3）當手受到針的刺激后會感到疼痛，以后見到針會有意識地躲避，此反射的類型屬于條件反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請將下列結構和它相對應的功能用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于單細胞生物的敘述不正確的是（　　）
A．單細胞生物對外界刺激能作出反應
B．單細胞生物沒有組織、器官
C．單細胞生物不能像多細胞生物那樣進行運動、呼吸、消化
D．由一個細胞組成的生物體叫單細胞生物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．人體排泄的主要器官有腎、肺和皮膚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．能感受氣味的嗅細胞位于（　�。�
A．肺B．喉C．咽D．鼻

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