分析 解答此題的關(guān)鍵有四點(diǎn),一個(gè)是能熟練從生產(chǎn)者開始正確數(shù)出食物鏈的條數(shù);二是要知道食物鏈的正確寫法以及食物鏈各成分間的數(shù)量關(guān)系;三是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成;四是生物富集.
解答 解:(1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃和被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu).此生態(tài)系統(tǒng)有5條食物鏈,草→兔→鷹,草→兔→狐,草→鼠→狐,草→鼠→鷹,草→鼠→蛇→鷹.
(2)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者;非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等.要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除缺少非生物部分外,還缺少分解者.
(3)占有2個(gè)或2個(gè)以上的營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物位于不同的食物鏈中,且營(yíng)養(yǎng)級(jí)別不同.如:在食物鏈“草→鼠→蛇→鷹”中鷹是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí),而在食物鏈“草→鼠→鷹”中鷹是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí);因此占有2個(gè)或2個(gè)以上的營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是鷹.
(4)從總體上看,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜,并且食物網(wǎng)中,植物的數(shù)量大于植食性動(dòng)物的數(shù)量大于肉食性動(dòng)物數(shù)量,其中數(shù)量最多的是圖中的 草.
(5)蛇和鷹之間,鷹吃蛇,是為了獲取食物,因此屬于捕食關(guān)系;同時(shí)蛇和鷹都吃鼠,相互爭(zhēng)奪食物,又屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.因此,蛇和鷹之間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(6)能量在沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,在流動(dòng)中消耗的能量就越多,所以流入貓頭鷹體內(nèi)能量最少的那條食物鏈?zhǔn)亲铋L(zhǎng)的那條食物鏈,即:草→鼠→蛇→鷹
(7)如果大量撲殺狐貍,老鷹的數(shù)量將先增加,理由是鷹的食物增多.
(8)由于某種原因,鼠大量減少,但貓頭鷹的數(shù)量卻變化不大,這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力(或當(dāng)食物網(wǎng)中的一條食物鏈中斷時(shí),能量可沿著其他食物鏈傳遞至貓頭鷹所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
故答案為:(1)5,(2)分解者,(3)鷹(4)多,草(5)捕食和競(jìng)爭(zhēng)(6)草→鼠→蛇→鷹(7)增加,鷹的食物增多(8)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
點(diǎn)評(píng) 要做好此題除了食物鏈的構(gòu)成外,還要明確生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)系統(tǒng)的組成.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 猩猩 | B. | 袋鼠 | C. | 蝙蝠 | D. | 海豚 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這個(gè)人的收縮壓是11千帕,舒張壓是6千帕,屬低血壓 | |
B. | 這個(gè)人的收縮壓是6千帕,舒張壓是11千帕,屬高血壓 | |
C. | 這個(gè)人的收縮壓是11千帕,舒張壓是6千帕,屬正常血壓 | |
D. | 這個(gè)人的收縮壓是11千帕,舒張壓是6千帕,屬高血壓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蟒蛇 | B. | 大靈貓 | C. | 鷹 | D. | 白鶴 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分解者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 生產(chǎn)者 | D. | 都不是 |
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