李明和王軍一起做了一個(gè)“測(cè)定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
第一步:取兩支長(zhǎng)度不同的尺子.
第二步:王軍是測(cè)試者,李明是被測(cè)試者,按照教材上的要求,分別用長(zhǎng)尺子和短尺子測(cè)定李明的
反應(yīng)速度,記錄每次測(cè)量的數(shù)據(jù),如下表:
不同尺子
測(cè)定次數(shù)
      長(zhǎng)尺子(cm)短尺子(cm)
第一次128
第二次109
第三次117
測(cè)量平均值118
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)李明和王軍要探究的問(wèn)題是:______?根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:______
(2)兩支尺子除長(zhǎng)度不同外,顏色、質(zhì)地等都應(yīng)該______.
(3)“測(cè)定反應(yīng)速度”的反射弧為:眼→視神經(jīng)→______中樞→軀體運(yùn)動(dòng)中樞→脊髓→脊神經(jīng)→手指肌肉收縮,抓住尺子.這是一個(gè)______反射.
【答案】分析:本題結(jié)合視覺(jué)的形成考察學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
解答:解:(1)根據(jù)題意,李明和王軍要探究的問(wèn)題是:尺子的長(zhǎng)度對(duì)反應(yīng)速度有影響嗎,根據(jù)長(zhǎng)短尺子的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以看出,尺子的長(zhǎng)度對(duì)反應(yīng)速度有影響的;
(2)此實(shí)驗(yàn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn),要保持單一變量,因此,兩支尺子除長(zhǎng)度不同外,顏色、質(zhì)地等都應(yīng)該相同;
(3))“測(cè)定反應(yīng)速度”的反射弧為眼→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞→軀體運(yùn)動(dòng)中樞→脊髓→脊神經(jīng)→手指肌肉收縮,抓住尺子.由于該反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層,故這是一個(gè)復(fù)雜反射.
故答案為:(1)尺子的長(zhǎng)度對(duì)反應(yīng)速度有影響嗎;尺子的長(zhǎng)度對(duì)反應(yīng)速度有影響的;
(2)相同;
(3)視覺(jué);復(fù)雜;
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生接受圖表信息、分析處理信息的能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

李明和王軍一起做了一個(gè)“測(cè)定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
第一步:取兩支長(zhǎng)度不同的尺子.
第二步:王軍是測(cè)試者,李明是被測(cè)試者,按照教材上的要求,分別用長(zhǎng)尺子和短尺子測(cè)定李明的
反應(yīng)速度,記錄每次測(cè)量的數(shù)據(jù),如下表:

不同尺子
測(cè)定次數(shù)
      長(zhǎng)尺子(cm) 短尺子(cm)
第一次 12 8
第二次 10 9
第三次 11 7
測(cè)量平均值 11 8根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)李明和王軍要探究的問(wèn)題是:
尺子的長(zhǎng)度對(duì)反應(yīng)速度有影響嗎
尺子的長(zhǎng)度對(duì)反應(yīng)速度有影響嗎
?根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:
尺子的長(zhǎng)度對(duì)反應(yīng)速度有影響
尺子的長(zhǎng)度對(duì)反應(yīng)速度有影響

(2)兩支尺子除長(zhǎng)度不同外,顏色、質(zhì)地等都應(yīng)該
相同
相同

(3)“測(cè)定反應(yīng)速度”的反射弧為:眼→視神經(jīng)→
視覺(jué)
視覺(jué)
中樞→軀體運(yùn)動(dòng)中樞→脊髓→脊神經(jīng)→手指肌肉收縮,抓住尺子.這是一個(gè)
復(fù)雜
復(fù)雜
反射.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?淄博)請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)在圖甲所示的“檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)中,B是
接種
接種
過(guò)程.若D中的菌落為細(xì)菌菌落,其形態(tài)特點(diǎn)是
菌落比較小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
菌落比較小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥

(2)在做膝跳反射實(shí)驗(yàn)(圖乙)時(shí),李明和王剛合作完成.李明坐在椅子上,左腿
自然
自然
地搭在右腿上;在李明注視下,王剛用手掌內(nèi)側(cè)邊緣迅速叩擊他的左腿膝蓋下面的韌帶,膝跳反射
會(huì)
會(huì)
(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn).完成膝跳反射的神經(jīng)中樞位于
脊髓
脊髓
中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

王軍和李明兩同學(xué)體重相等,王軍的肌肉占體重25%,李明的肌肉占體重40%,由此可知( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

李明和王軍一起做了一個(gè)“測(cè)定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
第一步:取兩支長(zhǎng)度不同的尺子.
第二步:王軍是測(cè)試者,李明是被測(cè)試者,按照教材上的要求,分別用長(zhǎng)尺子和短尺子測(cè)定李明的
反應(yīng)速度,記錄每次測(cè)量的數(shù)據(jù),如下表:
不同尺子
測(cè)定次數(shù)
   長(zhǎng)尺子(cm)短尺子(cm)
第一次128
第二次109
第三次117
測(cè)量平均值118
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)李明和王軍要探究的問(wèn)題是:________?根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:________
(2)兩支尺子除長(zhǎng)度不同外,顏色、質(zhì)地等都應(yīng)該________.
(3)“測(cè)定反應(yīng)速度”的反射弧為:眼→視神經(jīng)→________中樞→軀體運(yùn)動(dòng)中樞→脊髓→脊神經(jīng)→手指肌肉收縮,抓住尺子.這是一個(gè)________反射.

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