【題目】下列與保護(hù)視力和聽力有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.看書時(shí)與眼的距離越近越好
B.看書一段時(shí)間后應(yīng)遠(yuǎn)眺幾分鐘
C.用耳機(jī)聽音樂(lè),聲音不宜過(guò)大
D.平時(shí)不要用尖銳的東西掏耳朵
【答案】A
【解析】
正常人看遠(yuǎn)近不同的物體時(shí),通過(guò)晶狀體的調(diào)節(jié)作用,都能使遠(yuǎn)近不同的物體,反射來(lái)的光線匯聚在視網(wǎng)膜上,形成清晰的物像。視近物時(shí),晶狀體的曲度大;視遠(yuǎn)物時(shí),晶狀體的曲度小。
A、看書時(shí)書與眼的距離越近,進(jìn)狀態(tài)的曲度越大,眼睛越容易疲勞,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)形成近視,故該選項(xiàng)符合題意;
B、看書一段時(shí)間后應(yīng)遠(yuǎn)眺幾分鐘,可以放松睫狀體,使晶狀體的曲度變小,有利于促進(jìn)眼的血液循環(huán),保護(hù)視力,故該選項(xiàng)不符合題意;
C、用耳機(jī)聽音樂(lè)時(shí),聲響過(guò)大,會(huì)使鼓膜受到劇烈震蕩,甚至損傷鼓膜,使聽力下降,因此聲響不宜過(guò)大,故該選項(xiàng)不符合題意;
D、用尖銳的東西掏耳,容易損傷外耳道或鼓膜。容易引起中耳炎,因此平時(shí)不要用尖銳的東西掏耳,如有堵塞,可以用雙氧水沖洗,故該選項(xiàng)不符合題意。
故選:A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家探究響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)證明了蛇是根據(jù)( )來(lái)追尋獵物的。
A.獵物的體溫B.獵物的氣味C.自己毒液的氣味D.通過(guò)眼睛看
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)池塘里,鯽魚能吃水草,又能吃螺螄等小生物,草魚吃水草,烏魚會(huì)吃鯽魚、草魚苗。下面所寫的,能反應(yīng)池塘中的食物鏈的是 ( )
A.水草→鯽魚→烏魚B.水草←草魚←烏魚
C.螺螄←鯽魚←烏魚D.螺螄→鯽魚→烏魚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)做“唾液淀粉酶的消化作用”實(shí)驗(yàn)記錄如表
試管 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 時(shí)間 | 加入碘液 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 5分鐘 | 不變藍(lán) |
2 | 淀粉糊+胃液 | 37℃ | 5分鐘 | 變藍(lán) |
3 | 淀粉糊+唾液 | 9℃ | 5分鐘 | 變藍(lán) |
下列結(jié)論,錯(cuò)誤的是( 。
A.對(duì)比1和3,得出唾液在適宜的溫度下對(duì)淀粉有消化作用
B.對(duì)比1和2,得出胃液對(duì)淀粉無(wú)消化作用
C.對(duì)比2和3,有兩個(gè)變量,分別是溫度和時(shí)間
D.分析1試管,可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人被生銹的鐵釘扎破腳后,注射破傷風(fēng)抗毒素,可避免破傷風(fēng)。此免疫屬于( )
A.特異性免疫 B.非特異性免疫 C.計(jì)劃免疫 D.人體第二道防線
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按學(xué)習(xí)行為的復(fù)雜程度由低到高排列,正確的是( )
A. 小白鼠→蚯蚓→人→黑猩猩
B. 蚯蚓→小白鼠→人→黑猩猩
C. 小白鼠→蚯蚓→黑猩猩→人
D. 蚯蚓→小白鼠→黑猩猩→人
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】金魚形態(tài)、體色美觀,是許多家庭喜歡飼養(yǎng)的觀賞魚類。張明家也飼養(yǎng)了一種金魚,他發(fā)現(xiàn)金魚的呼吸頻率在冬天比夏天慢。他想到一個(gè)問(wèn)題:溫度對(duì)金魚的呼吸頻率有沒有影響?為探究這一問(wèn)題,他設(shè)計(jì)了如下方案,試分析回答。
方法步驟 | 燒杯 ① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | 燒杯⑥ |
(1)各加入1000mL常溫下的水,各放入一條相同狀況的金魚,并測(cè)量記錄水溫 | ||||||
(2)一段時(shí)間后,同時(shí)觀察,記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù) | ||||||
(3)①②各加入適量熱水使水溫均升高10℃ | ③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10℃ | ⑤⑥不做任何處理 | ||||
(4)一段時(shí)間后,同時(shí)觀察、記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論 |
(1)該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是___。
(2)張明在步驟3的設(shè)計(jì)中,對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組,其目的是___,提高實(shí)驗(yàn)的可信度。
(3)燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中,哪組更科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?___。另一組不嚴(yán)謹(jǐn)是因?yàn)?/span>___。
(4)燒杯⑤⑥組的作用是___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺是呼吸系統(tǒng)主要器官的原因是
A.氣體交換的場(chǎng)所B.發(fā)出聲音的部位
C.氣體和食物的共同通道D.吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的場(chǎng)所
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