【題目】在一個池塘里,鯽魚能吃水草,又能吃螺螄等小生物,草魚吃水草,烏魚會吃鯽魚、草魚苗。下面所寫的,能反應池塘中的食物鏈的是 ( )

A.水草→鯽魚→烏魚B.水草←草魚←烏魚

C.螺螄←鯽魚←烏魚D.螺螄→鯽魚→烏魚

【答案】A

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。

A、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系,A正確。

B、箭頭反了,食物鏈的箭頭應該指向消費者,B不正確。

C、螺螄是動物屬于消費者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始;箭頭反了,食物鏈的箭頭應該指向消費者,C不正確。

D、螺螄是動物屬于消費者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始,D不正確。

練習冊系列答案
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【題目】有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱的是( 。

A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.城市生態(tài)系統(tǒng)

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【題目】細胞分化是指(  )

A.一個母細胞分裂為兩個子細胞的過程

B.新生的子細胞逐漸長大的過程

C.細胞數(shù)目增多和細胞體積增大

D.細胞從原來的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌螒B(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的過程

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A. 草原生態(tài)系統(tǒng)B. 濕地生態(tài)系統(tǒng)C. 森林生態(tài)系統(tǒng)D. 淡水生態(tài)系統(tǒng)

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【題目】如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護你平安之夜的愛犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠眺,楊柳青青,麥浪滾滾,桃花含笑,杏花飄香,是你熟悉的景色。春水澄碧,游魚嬉戲;梁上雙燕,春來秋去,曾引發(fā)你無限的遐想。蛙鳴聲聲,流螢點點,伴你進入仲夏夜之夢。

(1)請你給文中的生物進行分類。植物:_____。(至少寫出四種)動物:______。(至少寫出四種)

(2)文中“魚”的適應的生活環(huán)境是_____。離開這個環(huán)境將很難生存,這說明生物對環(huán)境的_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是菜青蟲的取食行為的探究實驗,請回答問題。

探究菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?

(1)你的假設(shè)是_____。

(2)尋找有菜青蟲卵的葉片。

(3)找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng),觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是_____還是學習行為。

(4)準備幾種十字花科植物的葉片為甲組,和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中,實驗組葉是_____組(填甲或乙)

(5)實驗結(jié)果是青菜蟲趨向甲組取食,結(jié)論是_____

(6)菜青蟲的這一行為是由_____決定的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對于一個健康的成年人,一次失血200300ml( 。

A.不會影響健康

B.會出現(xiàn)頭暈、心跳等癥狀

C.會出現(xiàn)眼前發(fā)黑、出冷汗等現(xiàn)象

D.會發(fā)生生命危險

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列與保護視力和聽力有關(guān)的敘述,錯誤的是( )

A.看書時與眼的距離越近越好

B.看書一段時間后應遠眺幾分鐘

C.用耳機聽音樂,聲音不宜過大

D.平時不要用尖銳的東西掏耳朵

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】秋冬季節(jié),3000多只白鶴來到鄱陽湖越冬。下列特征與白鶴不相符合的是( )

A. 前肢變成翼

B. 氣囊和肺都能進行氣體交換

C. 體表覆羽

D. 有喙無齒、食量大、消化能力強

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