【題目】下圖是豆目部分植物分類(lèi)圖解,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析并回答問(wèn)題:

(1)在合歡、紫檀、菜豆三種植物中,與綠豆具有共同特征最多的是____________,與綠豆親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是_____________。這四種植物在分類(lèi)上都是屬于_________ 植物。

(2)圖中分類(lèi)單位最大的是_______。該分類(lèi)單位介于“科”與“_____”之間。

【答案】 菜豆 合歡 被子

【解析】(1)由分析可知,分類(lèi)單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類(lèi)就越多,親緣關(guān)系越遠(yuǎn);分類(lèi)單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類(lèi)就越少,親緣關(guān)系越近。據(jù)分類(lèi)索引可知:綠豆和菜豆同屬,綠豆和紫檀同科,合歡和紫檀同目,合歡和菜豆同目,屬、科、目中屬最小。因此,在合歡、紫檀、菜豆三種植物中,與綠豆具有共同特征最多的是綠豆,與綠豆親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是合歡。這四種植物在分類(lèi)上都是屬于被子植物,種子的外面有果皮包被。

(2)生物分類(lèi)的單位是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種,種是分類(lèi)的基本單位。由分析可知,圖中分類(lèi)單位最大的是目。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A煮沸后立即倒入酸奶并密封 B煮沸后立即倒入酸奶不密封

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【題目】某同學(xué)探究“饅頭在口腔中的變化”,實(shí)驗(yàn)方案如下,請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容回答問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)是觀察唾液淀粉酶對(duì)______________的消化作用。

(2)為了形成對(duì)照,2號(hào)試管中加入2毫升______________

(3)滴加碘液后,不變藍(lán)的是_______試管。原因是唾液淀粉酶將淀粉分解成了________。

(4)在本實(shí)驗(yàn)中,其中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量是_______。

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【題目】生物學(xué)是研究 的科學(xué)。

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【題目】(7分)請(qǐng)閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題。

材料一:地處臨沂市的蒙山,又稱(chēng)山東蒙山國(guó)家森林公園,主峰海拔1156米,總面積1125平方公里,森林覆蓋率達(dá)98.景區(qū)內(nèi)動(dòng)植物資源豐富,其中植物101540余種;獸類(lèi)1015種;鳥(niǎo)類(lèi)2876種;各類(lèi)中草藥植物41111189種,是全國(guó)最大的金銀花產(chǎn)地,天麻、冬蟲(chóng)夏草、連翹、何首烏、木靈芝、沂蒙全蝎等都是蒙山的重要特產(chǎn)。19993月,中科院生態(tài)環(huán)境研究中心測(cè)定:有空氣維生素之稱(chēng)的負(fù)氧離子含量為220萬(wàn)個(gè)單位/立方厘米,居全國(guó)之首,享全國(guó)之首,享譽(yù)天然綠肺、天然氧吧森林浴場(chǎng)超潔凈地區(qū)之美稱(chēng)。

材料二:生物興趣小組的同學(xué)在蒙山拍到了如圖甲所示的生物圖片,并按圖乙中的分類(lèi)方法進(jìn)行了生物分類(lèi)。

1)圖甲中可當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是 。

2B所代表的圖甲中最高等生物的呼吸特點(diǎn)是 ;C所代表的圖甲中最高等的生物的主要特征是 ;蜜蜂和青蛙的發(fā)育方式都屬于

3)資料中的劃線部分體現(xiàn)了 的多樣性

4)在生物分類(lèi)學(xué)上,向日葵與腎蕨同界不同門(mén),向日葵與銀杏同門(mén)不同綱,那么向日葵和 的共同特征多,你的理由是 。

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【題目】蝗蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蝦等節(jié)肢動(dòng)物的共同特征中描述不正確的是( )

A.體表有外骨骼 B.足和觸角分節(jié)

C.都有單眼和復(fù)眼 D.身體有許多體節(jié)構(gòu)成

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【題目】很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)“小龍蝦是蟲(chóng)不是蝦” “大家不要再吃小龍蝦”的帖子。請(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)小龍蝦外形如右圖所示,由此判斷,它在分類(lèi)上屬于_______動(dòng)物,判斷依據(jù)是體表有外骨骼,身體和_______都分節(jié)。

(2)網(wǎng)上傳言小龍蝦愛(ài)吃腐爛性食物,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,某中學(xué)“未來(lái)生物學(xué)家”活動(dòng)小組同學(xué)作了探究:

①提出問(wèn)題:___________________________________________________?

②作出假設(shè):___________________________________________________ 。

③制定計(jì)劃(略)

④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并實(shí)施(如圖)。

在Y型的迷宮A側(cè)放了新鮮魚(yú)塊,B側(cè)放了腐敗魚(yú)塊,經(jīng)過(guò)幾百次觀察,發(fā)覺(jué)小龍蝦99%取食新鮮魚(yú)塊!

⑤分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出結(jié)論:__________________________________________ 。

(3)該探究實(shí)驗(yàn)中小龍蝦的這種行為按獲得途徑的不同,屬于_____________行為。

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A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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A細(xì)胞 B組織 C器官 D系統(tǒng)

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