6．科學(xué)家研究表明臥室里不能放過(guò)多的植物過(guò)夜，是由于（　�。�
A．植物要生長(zhǎng)
B．植物需要營(yíng)養(yǎng)
C．植物會(huì)對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
D．植物要呼吸，會(huì)吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳

分析 植物細(xì)胞利用氧，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生物體生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用；植物體在任何時(shí)候都要進(jìn)行呼吸作用，以便釋放能量維持生命活動(dòng)的需要．

解答 解：植物在夜晚不能進(jìn)行光合作用，不能釋放氧氣；只進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳；臥室內(nèi)空間較小，氧氣不多，過(guò)多的植物過(guò)夜，會(huì)消耗大量的氧氣，而人的呼吸作用也要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳；二者之間相互爭(zhēng)奪氧氣，導(dǎo)致臥室內(nèi)氧氣消耗過(guò)快，還會(huì)因植物的呼吸作用釋放的二氧化碳而使室內(nèi)空氣變得渾濁，從而影響人的健康．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 植物的呼吸作用在有光無(wú)光的條件下都能進(jìn)行，而光合作用只在光下才能進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．學(xué)校的“每日一水果”--桔子，酸酸甜甜深受同學(xué)們喜愛(ài)，其中的酸甜物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的（　　）
A．細(xì)胞壁B．液泡C．細(xì)胞核D．細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)閱讀分析下列材料，回答問(wèn)題：
材料一：科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)．人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來(lái)到海灘取食紅薯．一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會(huì)了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來(lái)，其它猴子也逐漸學(xué)會(huì)了這種處理紅薯的方法．
材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們?cè)谖靼嘌婪趼延r．在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并可利用工具---石塊把蛋砸開(kāi)．科學(xué)家在西班牙把兀鷲剛孵化出來(lái)的雛鳥偷來(lái)進(jìn)行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鴕鳥蛋．當(dāng)秋季來(lái)臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學(xué)家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開(kāi)鳥蛋，并把它吃掉．請(qǐng)你分析：
（1）材料一、材料二說(shuō)明的都是動(dòng)物的什么行為？
（2）從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看：“材料一”所表達(dá)的猴子行為和“材料二”所表達(dá)的黃面兀鷲行為分別是屬于動(dòng)物的什么行為？
（3）“材料一”所表達(dá)的猴子行為是怎么獲得的？
（4）“材料一”所表達(dá)的猴子行為對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)有何意義？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列屬于生物的是（　�。�
A．化石B．恐龍C．珊瑚D．龍

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生物與環(huán)境的關(guān)系不正確的是（　�。�
A．相互影響，相互作用B．生物依賴環(huán)境生存
C．生物也能影響環(huán)境D．生物只能被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境而生存

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）從心臟壁的厚薄來(lái)看，圖中B（真標(biāo)號(hào)）的壁最厚．它是體循環(huán)的起點(diǎn)．
（2）醫(yī)生采用上肢靜脈注射青霉素進(jìn)行治療，注射的藥物最先到達(dá)心臟C（填標(biāo)號(hào)）中．
（3）圖中血管1的名稱是主動(dòng)脈；1中流的是動(dòng)脈血．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的血涂片的視野的一部分，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）具有止血和加速凝血作用的是[D]血小板；有輸送氧和部分二氧化碳作用的是[A]紅細(xì)胞．
（2）B是血漿，有運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的作用．
（3）患急性炎癥時(shí)數(shù)目增多的是[C]白細(xì)胞．
（4）血液之所以呈紅色，是因?yàn)檠褐屑t細(xì)胞中的血紅蛋白呈紅色．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）白色箭頭表示植物釋放的氣體是二氧化碳，黑色表示吸收的氣體是氧氣．
（2）能夠進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞是活細(xì)胞，參加呼吸作用的A是有機(jī)物，呼吸作用的B是水，C是能量．C的另一部分通常以熱能形式散失．
（3）圖中b、c除了能夠進(jìn)行呼吸作用外還可以進(jìn)行光合作用的器官是葉．
（4）呼吸作用的表達(dá)式是有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．基因在親子代之間傳遞的“橋梁”是生殖細(xì)胞．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案