【題目】下列對于如圖的敘述中 ,錯(cuò)誤的是( 。
A. ①分泌的消化液中含有消化脂肪酶
B. ②分泌的消化液能初步消化蛋白質(zhì)
C. ③分泌的消化液中含有消化淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的酶
D. ④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官
【答案】A
【解析】
觀圖可知:①肝臟,②胃,③胰腺,④小腸。
肝臟分泌膽汁,膽汁中不含消化酶,但可以乳化脂肪,促進(jìn)脂肪的消化,A錯(cuò)誤;
胃中的胃腺分泌胃液對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化,B正確;
胰腺分泌的胰液通過胰管流入小腸,可以對糖類、蛋白質(zhì)和脂肪等進(jìn)行徹底的消化,C正確;
小腸很長,長約5~6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中。這些特點(diǎn)是與小腸的消化和吸收功能相適應(yīng)的,D正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點(diǎn),則下列描述正確的是( 。
A. E可表示有莖、葉分化B. F可表示有輸導(dǎo)組織
C. P可表示有假根D. Q可表示用孢子繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是我們學(xué)過的五種動(dòng)物,請回答有關(guān)問題。
(1)生物A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為 _______ 部、 _______ 部、腹部三部分,它的體表有堅(jiān)硬的 _______ ,可以起保護(hù)和支持作用,并能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
(2)生物B體表覆蓋著鱗片,其呼吸器官是__________ 。
(3)生物C生活在水中和潮濕的陸地,用__________呼吸,兼用__________呼吸。
(4)生物E在生殖發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是__________、__________,保證了E比其他生物的后代有較高的成活率。
(5)上述類群中屬于無脊椎動(dòng)物的是________;屬于恒溫動(dòng)物的有__________和__________。(填字母)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖,請回答
(1)當(dāng)人體患急性炎癥時(shí),圖中[____]的數(shù)目會顯著增加。
(2)當(dāng)______在血管中凝集,易引起血栓。
(3)血液之所以呈紅色,是因?yàn)檠褐校邰冢莸?/span>_____呈紅色。
(4)圖中[____]是血漿,它的主要作用除了運(yùn)輸人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)及體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物外,還能運(yùn)載______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)于光合作用發(fā)現(xiàn)過程的部分科學(xué)史,據(jù)圖敘述正確的是
A. 海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以用于否定亞里士多德的觀點(diǎn)
B. 海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)可以得出植物增重部分完全來源于水
C. 普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明污濁的空氣含較多的二氧化碳
D. 英格豪斯的實(shí)驗(yàn)說明了植物只有在光下才能吸收氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示甲、乙、丙、丁四個(gè)概念之間的關(guān)系,表格中與之相符的是( )
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A | 植物 | 蕨類植物 | 苔蘚植物 | 葫蘆蘚 |
B | 微生物 | 真菌 | 病毒 | 細(xì)菌 |
C | 脊椎動(dòng)物 | 哺乳動(dòng)物 | 鳥類 | 蝙蝠 |
D | 抗體 | 抗原 | 白細(xì)胞 | 免疫 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,下圖是顯微鏡下觀察到的視野圖像(圖中箭頭表示血液流動(dòng)的方向),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在[B]表示的血管中,紅細(xì)胞呈 通過,該血管的功能是進(jìn)行 。
(2)根據(jù)血流方向判斷[A]是 血管(填“動(dòng)脈”或“靜脈”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí),會感覺到有甜味。李陽同學(xué)猜測:在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的。為了驗(yàn)證這一猜測,他做了如下實(shí)驗(yàn):
I:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用。
II:取一只潔凈的試管,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作;
(1)李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬_____。
(2)實(shí)驗(yàn)過程D中,加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色,原因是_____。
(3)李陽同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察_____的消化作用。
(4)劉明同學(xué)認(rèn)為李陽的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善,應(yīng)該改進(jìn):再取一支試管,編號為2號試管,進(jìn)行相似的操作,其中,過程B中的“滴加唾液”改成滴加_____,其余步驟不變。在過程D中,加碘液后2號試管中的物質(zhì)顏色為_____。
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