A. | 抗原、特異性免疫 | B. | 抗體、特異性免疫 | ||
C. | 抗原、非特異性免疫 | D. | 抗體、非特異性免疫 |
分析 (1)能刺激人體淋巴細胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原.包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(3)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(4)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
解答 解:注射的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進入人體后能刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗相應病原體的抗體.因此其接種的疫苗屬于抗原,不是抗體.
接種疫苗可以刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗該病原體的抗體,抗體具有專一性.所以接種的疫苗產(chǎn)生的免疫屬于特異性免疫.
故選:A.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握抗原、抗體、疫苗和特異性免疫的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牛肉、雞蛋 | B. | 花生、黃瓜 | C. | 饅頭、生菜 | D. | 面條、茄子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水傳播和飲食傳播 | B. | 蟲媒傳播和接觸傳播 | ||
C. | 空氣傳播和飛沫傳播 | D. | 飲食傳播和接觸傳播 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
第一步 材料處理 | 將質(zhì)量、大小、形狀相同的年糕分別放入三個大小相同玻璃瓶中,高溫處理后待用. | ||
第1組 | 第2組 | 第3組 | |
第二步 實驗操作 | 將玻璃瓶的橡皮塞打開 | 將玻璃瓶的橡皮塞塞緊 | 將玻璃瓶的橡皮塞打開 |
第三步 恒溫培養(yǎng)(1周) | 25℃ | 25℃ | 5℃ |
第四步 實驗結(jié)果 | 年糕出現(xiàn)大量菌落 | 年糕無菌落 | 年糕出現(xiàn)少量菌落 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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