第一步 材料處理 | 將質(zhì)量、大小、形狀相同的年糕分別放入三個(gè)大小相同玻璃瓶中,高溫處理后待用. | ||
第1組 | 第2組 | 第3組 | |
第二步 實(shí)驗(yàn)操作 | 將玻璃瓶的橡皮塞打開(kāi) | 將玻璃瓶的橡皮塞塞緊 | 將玻璃瓶的橡皮塞打開(kāi) |
第三步 恒溫培養(yǎng)(1周) | 25℃ | 25℃ | 5℃ |
第四步 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 年糕出現(xiàn)大量菌落 | 年糕無(wú)菌落 | 年糕出現(xiàn)少量菌落 |
分析 在探究實(shí)驗(yàn)中,為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力,往往要設(shè)置對(duì)照試驗(yàn),對(duì)照試驗(yàn)要求變量唯一.
解答 解:(1)將質(zhì)量、大小、形狀相同的年糕分別放入三個(gè)大小相同玻璃瓶中,高溫處理的目的是殺菌.
(2)該實(shí)驗(yàn)共有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),第1組合第2組,變量是微生物;第3組合第2組,變量是溫度.
(3)分析第1組與第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果得知,引起年糕發(fā)霉變質(zhì)的原因是微生物的生長(zhǎng)和繁殖.
(4)為盡量減少實(shí)驗(yàn)誤差,保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性,應(yīng)注意重復(fù)實(shí)驗(yàn),并計(jì)算平均值.
故答案為:(1)殺滅;
(2)兩;溫度;
(3)生長(zhǎng)和繁殖;
(4)重復(fù)實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)組織 | B. | 肌肉組織 | C. | 上皮組織 | D. | 結(jié)締組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因的多樣性 | B. | 生物種類的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 生物數(shù)量的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原、特異性免疫 | B. | 抗體、特異性免疫 | ||
C. | 抗原、非特異性免疫 | D. | 抗體、非特異性免疫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1200─1500毫升 | B. | 800─1000毫升 | C. | 500─700毫升 | D. | 200─300毫升 |
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