15.嘗試寫出下列語句中的動物行為類型:蜂擁而至社群行為;北風(fēng)吹,雁南飛節(jié)律行為;一山不容二虎攻擊行為;蜻蜓點水繁殖行為;抱頭鼠竄防御行為.

分析 動物的行為是指動物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動,從動物行為的功能、意義、目的來看,動物的行為分為:取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(群)行為.

解答 解:繁殖行為:與動物繁殖有關(guān)的一切行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.
攻擊行為:同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗.
防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.
社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.
節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為.如晝夜節(jié)律、月運節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等. 
  蜂擁而至屬于社群行為;雁南飛是節(jié)律行為;一山不容二虎是攻擊行為;蜻蜓點水是繁殖行為;抱頭鼠竄屬于防御行為.
故答案為:社群行為;節(jié)律行為;攻擊行為;繁殖行為;防御行為

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

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A.遺傳的多樣性B.生物種類的多樣性
C.棲息地的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是根尖各部分細(xì)胞圖,下列說法錯誤的是( 。
A.吸收水和無機(jī)鹽的主要1所在的根尖部分
B.根的生長是依靠2和3所在區(qū)域完成
C.3所在區(qū)域具有細(xì)胞分裂能力
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.農(nóng)民們在給莊稼施肥時,通常都選擇在下雨后或陰天即將下雨時,這樣做的目的是(  )
A.降低細(xì)胞液濃度B.防止“燒苗”
C.增大土壤溶液濃度D.日常習(xí)慣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.青龍的“肉蘑”堪稱美味,我們吃的主要是它的( 。
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.實驗分析題.如圖,取甲乙兩個相同的蘿卜,各從頂端向下挖一個大小一樣的洞.在甲的洞內(nèi)裝入濃鹽水,在乙的洞內(nèi)裝上等量的清水,過一段時間后,觀察兩個蘿卜洞內(nèi)的水位變化,結(jié)果將會是:

(1)甲蘿卜洞內(nèi)的水位變高,乙蘿卜洞內(nèi)的水位變低.
(2)若用手捏兩個蘿卜,會感到甲蘿卜變的軟縮,乙蘿卜變的硬挺.
(3)這個實驗說明植物細(xì)胞既能從周圍環(huán)境中吸水也能失水.
(4)甲馬鈴薯的細(xì)胞可能會變成如圖中的②圖.
(5)農(nóng)民大量施肥時莊稼可能會出現(xiàn)圖中②的癥狀,俗稱“燒苗”.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

7.牛的體細(xì)胞中含有30對染色體,下列說法正確的是(  )
A.牛的毛囊細(xì)胞中含有30條染色體B.牛的卵細(xì)胞中含有15對染色體
C.牛的受精卵中含有60個DNA分子D.牛的精子細(xì)胞中含有30條染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下表中的實驗或活動目的不屬于對應(yīng)實驗或活動目的是( 。
選項實驗或活動目的
A模擬生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)體驗生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間食物聯(lián)系的重要性
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.“咸菜”是很多閩南家庭喜歡的一種食品,其做法是將芥菜用鹽進(jìn)行腌制,吃起來咸中微酸,關(guān)于“咸菜”腌制的說法,正確的是(  )
A.鹽并沒有進(jìn)入芥菜的細(xì)胞內(nèi)
B.芥菜細(xì)胞能控制鹽的進(jìn)出
C.芥菜細(xì)胞已死,細(xì)胞膜失去控制鹽進(jìn)出的能力
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