分析 (1)血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分:體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房.
(2)圖示為血液循環(huán)和氣體交換示意圖,其中1是右心房,2是右心室,3是左心房,4是左心室,5是肺動脈,6是肺靜脈,7是主動脈,8是上下腔靜脈;箭頭表示血液流動的方向.
解答 解:(1)圖示中1是右心房,2是右心室,3是左心房,4是左心室,5是肺動脈,6是肺靜脈,7是主動脈,8是上下腔靜脈.
(2)從圖中看出,血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管時,血液與肺泡進行氣體交換,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧進入血液,因此,當血液流經(jīng)肺泡外毛細血管,通過肺泡處氣體交換后,血液由靜脈血變成動脈血.
(3)臨床上常給肺炎病人點滴青霉素,青霉素隨著血液的流動途徑是上肢靜脈→上、下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺組織細胞.故臨床上常給肺炎病人點滴青霉素,青霉素隨著血液的流動最先到達圖示1所示的心臟右心房.
(4)小腸是吸收營養(yǎng)物質的主要器官,若M為小腸處的毛細血管,則N處除了具有其他各處靜脈血所具有的特點,如二氧化碳明顯增加外,還有營養(yǎng)物質.
故答案為:(1)左心室;肺動脈.
(2)靜脈;動脈.
(3)1.
(4)營養(yǎng)物質
點評 此題考查了血液循環(huán)的途徑以及發(fā)生在人體內的氣體交換,解答過程中要注意識圖.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 立即給他做人工呼吸 | B. | 立即給他做胸外心臟按壓 | ||
C. | 立即撥打“120” | D. | 立即離開 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類用肺呼吸,氣囊輔助呼吸 | B. | 鳥類的心臟四腔,體溫恒定 | ||
C. | 鳥類的身體多為流線型 | D. | 鳥類的骨骼輕、薄、堅固 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結構合理,合理種養(yǎng) | B. | 資源徹底開發(fā) | ||
C. | 具有良好的食物鏈和食物網(wǎng) | D. | 資源高效利用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
瓶子編號 | 種子的數(shù)量(個) | 種子所處的環(huán)境 (其他外界條件均適宜) |
A | 3 | 少量水,20℃ |
B | 3 | 無水,20℃ |
C | 3 | 少量水,-10℃ |
D | 3 | 能將種子淹沒的水,20℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工選擇育種 | B. | 太空育種 | C. | 雜交育種 | D. | 轉基因技術 |
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