分析 除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.基因是染色體上具有特定遺傳功能的、控制生物某一性狀的DNA片斷.基因是決定生物性狀的最小單位;
綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用;
植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分,只有約1%被植物體利用,99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了,這不是對(duì)水的浪費(fèi),據(jù)此解答.
解答 解:(1)水稻是綠色開(kāi)花植物,細(xì)胞通過(guò)分裂和分化形成組織,進(jìn)而形成器官,由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成植物體.因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來(lái)看,細(xì)胞是植物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位;細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),細(xì)胞核中有攜帶遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)-染色體,染色體上的遺傳物質(zhì)是DNA,每個(gè)DNA上有多個(gè)基因,基因才是控制性狀(特征)的基本遺傳單位;
(2)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物,釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用.因此葉通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞的葉綠體;植物主要是通過(guò)根從土壤中吸收水分的.根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū);蒸騰作用有其重要的意義.一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力,同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸.二是蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水.三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死.所以根吸收的水主要是通過(guò)蒸騰作用散失的.
故答案為:(1)細(xì)胞;基因;(2)光合作用;吸收水;蒸騰.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握綠色植物的葉、莖、根的功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有細(xì)胞壁 | B. | 不能獨(dú)立生活 | ||
C. | 寄生 | D. | 用電子顯微鏡可看到 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
被測(cè)植物 | 平均受害面積 (%) | 氣孔 | |
氣孔密度 (個(gè)/毫米2) | 每個(gè)氣孔面積 (微米2) | ||
甲植物 | 13.5 | 218 | 272 |
乙植物 | 33.4 | 162 | 426 |
丙植物 | 57.7 | 136 | 556 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物泡 | B. | 葉綠體 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 線粒體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少水分散失 | B. | 降低蒸騰作用且避免損傷根毛 | ||
C. | 防止?fàn)I養(yǎng)流失 | D. | 防止植物不適應(yīng)環(huán)境 |
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