18．下列關(guān)于禽流感病毒的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．具有細(xì)胞壁B．不能獨(dú)立生活
C．寄生D．用電子顯微鏡可看到

分析 病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體．

解答 解：A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此禽流感病毒也沒(méi)有細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；
BCD、不能獨(dú)立生活、寄生、用電子顯微鏡可看到，都屬于禽流感病毒的特點(diǎn)，BCD正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．取甲、乙兩支潔凈的試管，分別注入3ml淀粉溶液，然后再甲試管中注入2ml新鮮的小麥淀粉濾液，在乙試管中注入2ml清水．振蕩兩支試管，將其下半部浸在37℃左右的溫水中約5min，然后同時(shí)取出兩試管，分別滴入1滴碘液．如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）兩支試管中的現(xiàn)象是甲不變藍(lán)，乙變藍(lán)；該實(shí)驗(yàn)證明了酶的催化作用；
（2）甲、乙兩試管內(nèi)各物質(zhì)的量要求相同的目的是保證變量唯一；
（3）若驗(yàn)證酶的專一性，可另設(shè)試管丙和甲對(duì)比，丙試管內(nèi)應(yīng)加入①（填序號(hào)，下同）；若驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響，可另設(shè)計(jì)試管丁與甲對(duì)比，丁試管內(nèi)應(yīng)加入②④⑤⑥．
①少許的蛋白清
②小麥淀粉酶濾液
③適量的硝酸（說(shuō)明：硝酸與蛋白質(zhì)反應(yīng)能產(chǎn)生黃色，可作為檢驗(yàn)蛋白質(zhì)是否存在的試劑，由于酶在濾液中的含量極少，其顏色反應(yīng)可忽略）
④2～3ml淀粉溶液
⑤適量的NaOH或HCl
⑥一滴碘液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有一位B型血的失血患者急需輸血，在下列供血中，應(yīng)該輸入的血液是（　�。�
A．A型血或AB型血B．A型血或O型血
C．B型或AB型血D．B型血或少量O型血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．魚在水中游泳時(shí)，能感知水流并改變方向，這與（　�。┯嘘P(guān)．
A．視覺(jué)B．聽(tīng)覺(jué)C．嗅覺(jué)D．側(cè)線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔．
（2）能把相鄰兩骨牢固連接起來(lái)的結(jié)構(gòu)是[1]關(guān)節(jié)囊，其外面還有堅(jiān)韌的韌帶．
（3）關(guān)節(jié)面是指[3]關(guān)節(jié)頭和[5]關(guān)節(jié)窩之間的接觸面．其表面的結(jié)構(gòu)[4]關(guān)節(jié)軟骨能在運(yùn)動(dòng)中減少摩擦和緩沖振蕩．
（4）骨和關(guān)節(jié)本身沒(méi)有運(yùn)動(dòng)能力，必須依靠骨骼肌的牽引來(lái)運(yùn)動(dòng)．而運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生，需要神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助．
（5）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著支點(diǎn)的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．用于消炎滅菌的鏈霉素、慶大霉素等抗生素約有85%是利用何類菌制成的（　　）
A．細(xì)菌B．放線菌C．真菌D．霉菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某生物學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在光學(xué)顯微鏡下看到如下放大圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在光學(xué)顯微鏡下所觀察到的放大物象的生物名稱依次是：
A細(xì)菌、B曲霉、C酵母菌、D青霉
（2）具有莢膜結(jié)構(gòu)的是其中的A；該類生物在環(huán)境惡劣不利于生長(zhǎng)時(shí)形成一種叫芽孢的休眠體．
（3）C的生活方式是腐生生活，該種生物不能把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活，它的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)．
（4）菜農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥，不但培育了“綠色蔬菜”，而且大棚內(nèi)的CO2濃度將大大增加．CO2濃度提高的主要原因是？土壤中的微生物分解有機(jī)物時(shí)能夠產(chǎn)生大量的二氧化碳．
（5）與引起肺結(jié)核病的微生物相比，引發(fā)口蹄疫的病原體在結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（6）引起手足口病的微生物的繁殖方式是自我復(fù)制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．給小孩接種牛痘可以預(yù)防（　�。�
A．天花B．瘧疾C．肺結(jié)核D．霍亂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．一粒種子改變整個(gè)世界！袁隆平為世界糧食安全作出了杰出的貢獻(xiàn)，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題，他被稱為中國(guó)“雜交水稻之父”．
（1）超級(jí)雜交水稻的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞；它的優(yōu)良性狀是由細(xì)胞核里的基因決定的；
（2）超級(jí)雜交水稻的葉說(shuō)：“沒(méi)有我，你們都會(huì)餓死．”，說(shuō)的是葉具有光合作用的功能，根說(shuō)：“我要是不工作，你們都會(huì)渴死．”，說(shuō)的是根具吸收水的功能，根吸收的水主要是通過(guò)蒸騰作用散失的．

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