【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)示意圖,其中的A、B、C、D表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
(1)饅頭在口腔中變甜與____號(hào)試管的變化相似,即口腔中的____能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖。
(2)步驟中的“攪拌”相當(dāng)于口腔中____ 的作用。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是________。
(4)如要再探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”,請(qǐng)完善下列需要更改的設(shè)計(jì)方案。
①將B步驟的兩支試管滴加等量的____。
②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在____中。
【答案】2 唾液(唾液淀粉酶) 舌頭的攪拌 唾液能部分消化淀粉(或唾液能將淀粉分解為麥芽糖) 唾液 0℃的冰水或80℃以上的熱水(溫度要過(guò)低或過(guò)高,合理即可)
【解析】
(1)饅頭在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關(guān)。要探究唾液對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);要探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”,應(yīng)以溫度為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)由圖可知:A表示在1、2號(hào)兩支試管中各放入等量的饅頭碎屑;B表示向1、2號(hào)兩支試管中分別加入2毫升清水和2毫升唾液;C表示將兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘;D表示向兩支試管中各滴加兩滴碘液。
(1)1號(hào)試管與2號(hào)試管對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是唾液,說(shuō)明唾液淀粉酶能消化淀粉。唾液中含有對(duì)淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,2號(hào)試管遇碘不變藍(lán),原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖;1號(hào)試管遇碘變藍(lán),原因是淀粉遇碘變藍(lán)色,說(shuō)明水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用。所以,唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖,使饅頭在口腔中變甜,與2號(hào)試管的變化相似。
(2)實(shí)驗(yàn)中將饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼作用,進(jìn)行充分的攪拌是模擬舌的攪拌作用。
(3)加唾液試管1不變藍(lán),因?yàn)榈矸垡驯幌;不加唾液的試?變藍(lán),因淀粉未被消化,遇碘變藍(lán)。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論:唾液能部分消化淀粉(或唾液能將淀粉分解為麥芽糖)。
(4)若要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”,實(shí)驗(yàn)變量是溫度,需要更改的設(shè)計(jì)方案:①將B步驟的兩支試管滴加等量的唾液;②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在0℃的冰水中或者80℃以上的熱水中,使1號(hào)試管和2號(hào)試管形成以溫度為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),說(shuō)明溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蛙皮膚裸露而濕潤(rùn)的意義( )
A.保護(hù)體內(nèi)水分不散失
B.減少游泳阻力
C.有利于體表與外界氣體交換
D.適應(yīng)水中生活,運(yùn)動(dòng)靈活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的圖1為蠶豆種子的解剖結(jié)構(gòu)圖,圖2為蠶豆萌發(fā)的幼苗,據(jù)圖分析回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)蠶豆種子萌發(fā)時(shí),[]_____最先突破種皮,發(fā)育成[]_____。
(2)將來(lái)發(fā)育成根和莖連接部位的是種子中的[]_____。
(3)一個(gè)籽粒飽滿的蠶豆角內(nèi)有五粒種子,則這個(gè)豆角內(nèi)至少有_____個(gè)胚珠。
(4)蠶豆胚珠發(fā)育成種子的過(guò)程中,也有雙受精現(xiàn)象,其中受精卵發(fā)育成種子,受精極核發(fā)育成胚乳,但成熟的蠶豆種子中沒(méi)有胚乳,原因是在種子發(fā)育過(guò)程中,胚乳內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)移到了[]_____中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從生物圈與人類的關(guān)系來(lái)看,生物圈2號(hào)的失敗說(shuō)明的科學(xué)道理是( )
A.生物圈2號(hào)是一個(gè)開(kāi)放的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物圈2號(hào)是人類和其他生物共同生活的家園
C.生物圈2號(hào)需要足夠的水量
D.人類目前為止還無(wú)法建立一個(gè)人造的適合人類永久生存的環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)膚色正常的夫婦生了一個(gè)白化病的孩子,已知人的膚色由常染色體上的基因A、a控制。這對(duì)夫婦再生一個(gè)白化病男孩的概率是( )
A.0B.12.5%C.25%D.50%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們每一個(gè)人是怎樣來(lái)到世界上的呢?以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)圖譜,請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答問(wèn)題。
(1)產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是[ ]_______。A過(guò)程發(fā)生在[ ]_________ 內(nèi),B過(guò)程主要是在[ ]______中進(jìn)行,并通過(guò)[ ]_________和__________從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣、同時(shí)將廢物排出。
(2)A中的染色體是____________的,共有___________條染色體。
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