（2015秋•太原期末）為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學分別提出了以下四種實驗方案．四種方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成基本相同的甲、乙兩組；通過滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．其中設計最科學嚴謹?shù)氖牵?）

A．甲組滴加蒸餾水后放在無菌環(huán)境中，乙組滴加蒸餾水后放在自然環(huán)境中

B．甲組滅菌后滴加蒸餾水放在無菌環(huán)境中，乙組滅菌后滴加蒸餾水放在自然環(huán)境中

C．甲組直接放在無菌環(huán)境中，乙組直接放在自然環(huán)境中，隨時給兩組滴加蒸餾水

D．甲組滅菌后滴加蒸餾水放在無菌環(huán)境中，乙組滅菌后接種細蔚，滴加蒸餾水放在無菌環(huán)境中

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東東營廣饒樂安中學七年級下（開學摸底）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示是某人在１標準大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓的變化曲線，分析回答：

（1）曲線AB段表示 時肺內(nèi)氣壓的變化。

（2）曲線發(fā)生BC段變化時，胸廓的前后、左右、上下都 。

（3）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標系中的 點，此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓 。

（4）在曲線AB、BC段變化中，與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況：AB ； BC 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅靜寧城關(guān)初級中學七年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動物的皮膚屬于（ ）。

A．上皮組織 B．結(jié)締組織 C．肌肉組織 D．器官

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•太原期末）資料分析；

資料1：圖1中這只憨態(tài)可掬的大鳥叫渡渡鳥，可惜的是這種鳥已于1861年滅絕了．歐洲航海者的日記顯示，在15世紀以前，生活在毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見．后來歐洲殖民者到達了毛里求斯島，他們瘋狂地獵捕肉味鮮美的渡渡鳥，加之殖民者帶來的豬、狗、鼠等動物的影響，渡渡鳥滅絕j．渡渡鳥滅絕之后，島上的大顱攬樹便一蹶不振，日漸稀少，面臨著滅絕的危險．這種樹的果實果皮堅厚，種子很難萌發(fā)．渡渡鳥最喜歡吃大顱攬樹的果實，果實經(jīng)過渡渡鳥的消化道后，果皮變薄了．內(nèi)部的種子才能正常萌發(fā)．

資料2：2014年5月30日，一位游客在山西省級自然保護區(qū)云頂山游覽時，發(fā)現(xiàn)山頂上居然有人在搞大面積施工，山上大片植被慘遭破壞�。ㄈ鐖D2中的“斑禿”部分）云頂山位于山西省婁煩和交城、方山三縣交界處，距太原市100多公里．

主峰海拔2708米，是呂梁山脈腹地高峰之一，因山勢險峻，山頂直插云際而得名，被稱為“山西的青藏高原”．云頂山中森林密布，古木參天，有野生種子植物936種．按照野生植物的主要經(jīng)濟用途分類，可將云頂山植物資源分為材用植物、藥用植物、油脂植物、觀賞植物、食用植物、有毒植物和蜜源植物7類，但就是這樣一個自然保護區(qū)．卻不知被什么人肆意“開墾”了!

（1）分析資料1可以看出，導致渡渡鳥滅絕的主要原因是人類的 ．渡渡鳥的滅絕，從表面上看，人類的活動只是破壞了 的多樣性，但由于渡渡鳥這一物種的基因庫不復存在，所以實質(zhì)上是破壞了 的多樣性．渡渡鳥滅絕后，大顱欖•樹逐漸減少，致使森林生態(tài)系統(tǒng)巾的一些生物失去了棲息環(huán)境、食物來源，這又會進一步導致 多樣性和 多樣性面臨更嚴重的威脅．

（2）參考資料1、2，聯(lián)系你所學知識，舉例說出，人類的哪些活動會導致生物多樣性遭到破壞？（至少答出三種）

（3）如何保護生物多樣性？請你提出一些合理有效的措施（至少答出四種）．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

（2015秋•太原期末）生物分類單位越大，其中所包含生物的共同特征越多． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•太原期末）圖中，虛線箭頭表示水從魚口進入，經(jīng)過鰓后流出的方向．這一過程中水里氣體成分的變化情況是（ ）

A．二氧化碳減少，氧增多 B．二氧化碳增多，氧減少

C．二氧化碳和氧都增多 D．二氧化碳和氧都減少

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省泰安市東平縣五四制六年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•東平縣期末）分析細胞結(jié)構(gòu)圖，回答問題：

（1）從圖中可以看出，植物細胞與動物細胞共同具有的結(jié)構(gòu)是 （填結(jié)構(gòu)名稱，不全不得分）

（2）“種瓜得瓜，種豆得豆”取決于結(jié)構(gòu)[ ] ．

（3）西瓜的紅汁水很甜，是因為其中的糖分存在于結(jié)構(gòu)[ ]中的細胞液中

（4）圖中結(jié)構(gòu)[2]的主要功能是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省泰安市東平縣五四制六年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東平縣期末）在制作和觀察了幾種動植物細胞的裝片后，小強對實驗過程進行了梳理，你不認同的是（ ）

A．通過觀察可知：所有植物細胞都含有葉綠體

B．在制作口腔上皮細胞臨時裝片時，滴加生理鹽水的目的是保持細胞形態(tài)

C．在顯微鏡下觀察染色的洋蔥表皮細胞時，發(fā)現(xiàn)染色最深的結(jié)構(gòu)是細胞核

D．各種植物細胞形態(tài)不同，但基本結(jié)構(gòu)是相同的

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省泰安市岱岳區(qū)五四制六年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•岱岳區(qū)期末）在使用顯微鏡觀察標本時，將鏡筒下降，從側(cè)面看著物鏡的目的是（ ）

A．使物像對準光源

B．使物鏡降到能看清物像

C．使物鏡對準通光孔

D．防止物鏡碰到玻片，造成損失

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