【題目】某生物一個(gè)體細(xì)胞中含有X條染色體，在細(xì)胞分裂過程中，染色體的數(shù)目變化情況是（　�。�
A.X→X→X
B.X→2X→2X
C.X→2X→X
D.2X→2X→X

【答案】C
【解析】細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化最明顯．染色體復(fù)制，DNA也隨之復(fù)制為兩份，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，使得后代細(xì)胞染色體數(shù)目恒定，從而保證了后代遺傳特性的穩(wěn)定．故染色體的變化應(yīng)該是：X→2X→X．
故選：C．
細(xì)胞的分裂過程是：細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核．最后，在細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜．動(dòng)植物不同，植物還需形成新的細(xì)胞壁，這樣一個(gè)細(xì)胞就分成了兩個(gè)細(xì)胞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖理解：下列為人體的三個(gè)不同結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)此回答問題。

（1）圖Ⅰ中，母親的血液流經(jīng)[_____]_____后，二氧化碳、尿素等含量會(huì)_____（填“增加”或“減少”）。

（2）圖Ⅱ中，含二氧化碳多的血液將首先到達(dá)的腔室是[_____]_____，含氧量多的血液將首先到達(dá)的腔室是[_____]_____。

（3）圖Ⅲ中，當(dāng)血液流經(jīng)[_____]_____時(shí)，尿素等廢物會(huì)減少；當(dāng)血液流經(jīng)[_____]_____時(shí)，全部的_____、大部分水和部分無機(jī)鹽會(huì)通過_____作用回到血液中。

（4）[1]和[9]結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn)是含有豐富的毛細(xì)血管，有利于進(jìn)行_____，這體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)與功能相_____的原理。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有的花不結(jié)果，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不結(jié)果．是因?yàn)檫@些植物的花分為雌花和雄花，許多黃瓜只開花不結(jié)果的原因是（ ）
A.只有雄花
B.只有雌蕊
C.只有花萼
D.只有花瓣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人類的發(fā)展中，隨著古人類的大腦越來越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了（ ）
A.分工
B.等級(jí)
C.文字
D.語言

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天，水澇地里的植株出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象．其原因是（ ）
A.土壤中的養(yǎng)分過少
B.土壤中的溫度太低
C.土壤中的氧氣不足
D.植物的蒸騰作用過于旺盛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩支試管，分別加入2ml漿糊，再向1號(hào)試管中加入2ml ___，向2號(hào)試管中加入2ml的唾液；這樣，1號(hào)管和2號(hào)管就構(gòu)成了一組_________實(shí)驗(yàn)，變量是__________ 。

（2）接著將兩支試管放入溫水中，溫水的溫度應(yīng)為 _______℃，目的是________的溫度。

（3）10分鐘后再往兩支試管中分別滴加幾滴碘液，結(jié)果發(fā)現(xiàn) ___號(hào)管不變藍(lán)，而另一支試管變藍(lán)，這一現(xiàn)象證明了唾液對(duì)淀粉有消化作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列特點(diǎn)與鳥適于飛行生活無關(guān)的是（　�。�

A. 用堅(jiān)硬的角質(zhì)喙啄取食物 B. 身體呈流線型，體表覆羽

C. 胸肌發(fā)達(dá)，前肢變成翼 D. 有氣囊輔助肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《莊子·山木篇》有一段有趣的記載：“蟬方得美蔭而忘其身，螳螂執(zhí)翳而搏之，見得而忘其形，神鵲從而利之。”正確表述這段記載中的食物鏈?zhǔn)牵?）
A.某種植物→蟬→鵲→螳螂
B.某種植物←蟬←螳螂←鵲
C.某種植物→蟬→螳螂→鵲
D.蟬→某種植物→螳螂→鵲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性不包括( )
A.種類的多樣性
B.環(huán)境的多樣性
C.基因的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案