【題目】動(dòng)物體的組織包括上皮組織、結(jié)締組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織。（______）

【答案】錯(cuò)誤

【解析】

植物的組織主要有：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等。動(dòng)物的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，各具有不同的功能，據(jù)此答題。

動(dòng)物的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，各具有不同的功能。保護(hù)組織和營(yíng)養(yǎng)組織屬于植物的組織。題干說(shuō)法錯(cuò)誤，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色（D）對(duì)黃色番茄（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄（多個(gè)柱頭授粉）上所結(jié)種子的基因型及果皮的顏色分別是（　�。�

A. 基因型為Dd，dd，顏色為紅色黃色 B. 基因型為Dd，顏色為紅色

C. 基因型為Dd，dd，顏色為黃色 D. 基因型為Dd，dd，顏色為紅色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體呼出的氣體比清新的空氣含有較少的（ ）。

A、氧氣 B、氮?dú)?/span> C、二氧化碳 D、水蒸氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些動(dòng)物如箭毒蛙，它們?cè)诰G色的森林中格外絢麗奪目，很容易被其他生物發(fā)現(xiàn)，但仍然存活至今，這種現(xiàn)象不能用自然選擇來(lái)解釋.（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖，箭頭表示某些液體的流動(dòng)方向，下列敘述正確的是（ ）

A．1中流的是靜脈血，通過(guò)上腔靜脈流回心臟

B．2中血液的二氧化碳含量高于1中血液的二氧化碳含量

C．3中液體不含尿素的原因是在腎小管處可以進(jìn)行重吸收

D．1、2、3三處尿素的濃度從高到低排列是3、2、1

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析如圖漫畫(huà)的寓意,下列敘述不合理的是

A. 人類破壞環(huán)境的行為最終威脅人類自身

B. 污水凈化后再排放有利于保護(hù)水生生物

C. 生態(tài)平衡被破壞的唯一原因是大量排放污水

D. 目前,生物圈是所有生物唯一的家園,人類應(yīng)該保護(hù)它

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故,保障人身安全的重要行為。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

（1）行人通過(guò)人行橫道時(shí),要按交通信號(hào)燈的指示通行。當(dāng)你在通過(guò)人行橫道線前,看到交通信號(hào)燈紅燈亮?xí)r,應(yīng)該停留在人行橫道線前等待,在這一過(guò)程中,交通信號(hào)燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過(guò)[]____的折射,形成物像,刺激[]____上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)傳遞到__的某一區(qū)域,形成視覺(jué)。

（2）“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則。當(dāng)你聽(tīng)到遠(yuǎn)處救護(hù)車的鳴笛聲時(shí),盡管是綠燈亮,也要等到救護(hù)車行駛過(guò)后再擇機(jī)行走,在這一過(guò)程中,救護(hù)車的“鳴笛聲”刺激[]__內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞,形成聽(tīng)覺(jué)。

（3）通過(guò)人行橫道時(shí),由大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),傳遞到脊髓中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后,再經(jīng)[d]__傳遞到相應(yīng)的肌肉而完成相關(guān)運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)肺動(dòng)脈中血液分析正確的是

A. 含氧多，動(dòng)脈血 B. 含氧多，靜脈血

C. 含氧少，動(dòng)脈血 D. 含氧少，靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)家族某種遺傳病的遺傳圖譜，其中只有第二代4號(hào)個(gè)體患有該遺傳病，其他個(gè)體都正常。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）控制該遺傳病的基因在親子代之間傳遞的“橋梁”是_____。

（2）依據(jù)圖中_____可以判斷該遺傳病是由隱性基因組成是_____。

（3）圖中1號(hào)個(gè)體的基因組成是_____；5號(hào)個(gè)體的基因組成是_____。

（4）圖中3號(hào)個(gè)體與4號(hào)個(gè)體結(jié)婚后生育了7號(hào)個(gè)體這一過(guò)程存在兩種可能的遺傳圖解，李明同學(xué)已經(jīng)畫(huà)出了其子代的基因組成中的一種遺傳圖解，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幃?huà)出另一種遺傳圖解_____。

（5）假如圖中的7號(hào)個(gè)體與8號(hào)個(gè)體結(jié)婚，他們的基因組成均為Aa，則他們生出患該遺傳病女孩的可能性（概率）是_____。

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