蚯蚓的身體是由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成的。下列動(dòng)物中與它的特點(diǎn)最相近的是( )

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南省國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為人體消化系統(tǒng),請根據(jù)圖示回答問

(1)張華同學(xué)喜歡早起鍛煉身體,他跑步時(shí)所需要的能量主要由食物中的 (填營養(yǎng)物質(zhì)種類)提供。

(2)鍛煉結(jié)束后,開始早餐,他吃了一個(gè)饅頭和一個(gè)雞蛋,喝了一杯牛奶。請問:他吃的饅頭開始消化是在 進(jìn)行,雞蛋在 開始被消化,最終被消化成 。所有食物都是在 被徹底消化和吸收。

(3)圖中最大的消化腺是 (填番號(hào)),分泌 ,其內(nèi) (填含或不含)消化酶。

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南省國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

手足口病是一種傳染病,多發(fā)生于嬰幼兒,常伴有發(fā)燒、皮疹等癥狀,其病毒可通過接觸傳播和空氣(飛沫)傳播。下列預(yù)防措施屬于控制傳染源的是( )

A.對手足口病患者及時(shí)進(jìn)行治療

B.經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣流通

C.及時(shí)對病人使用過的衣物進(jìn)行消毒

D.少帶兒童去人群密集、空氣流通差的場所

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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北臨西縣一中七年級上第二次月考生物試卷(B卷)(解析版) 題型:探究題

在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí),生物興趣小組選擇了捆扎魚鰭的方法進(jìn)行研究,

下圖中分別表示他們對魚的某種鰭進(jìn)行處理的方法,請回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)可以提出的探究問題是 ?

(2)經(jīng)A處理過的魚放回水中后,看到的現(xiàn)象是 ,說明尾鰭在游泳中具有 的作用。

(3)在捉魚時(shí)發(fā)現(xiàn)魚很容易從我們手中滑落,這是因?yàn)轸~的身體呈流線型且 ,這是與 相適應(yīng)的。

(4)下列與魚在水中生活無關(guān)的是( )

A.身體分為頭、軀干、尾 B.身體呈流線型

C.體表有鱗片和黏液 D.身體的兩側(cè)有側(cè)線,可感知水流的方向

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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北臨西縣一中七年級上第二次月考生物試卷(B卷)(解析版) 題型:選擇題

生物興趣小組的同學(xué)在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí),提出了下列四種假設(shè)。根據(jù)你的探究,你認(rèn)為哪一種假設(shè)會(huì)被證實(shí)是錯(cuò)誤的?( )

A.魚的胸鰭和腹鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用

B.魚的背鰭對魚體的平衡起著關(guān)鍵的作用

C.魚的尾鰭可以產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,還可以決定前進(jìn)的方向

D.魚類只靠鰭進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北臨西縣一中七年級上第二次月考生物試卷(B卷)(解析版) 題型:選擇題

海帶是一種食用的海藻,我們食用的部分是海帶扁平的( )

A.葉 B.葉狀體 C.根 D.根狀體

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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北臨西縣一中七年級上第二次月考生物試卷(B卷)(解析版) 題型:選擇題

腎蕨、鐵線蕨都屬于蕨類,下面對蕨類植物特征的描述不正確的一項(xiàng)是( )

A.能結(jié)種子 B.植株只有根莖葉,沒有種子和果實(shí)

C.多數(shù)生活在陰濕環(huán)境 D.蕨類植物一般是多年生的草本植物

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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北臨西縣一中七年級上第二次月考生物試卷(A卷)(解析版) 題型:填空題

我們常吃的蔬菜、水果等有:a.番 茄 b.辣椒 c.洋蔥 d.大白菜 e.香菜(芫荽) f.韭菜 g.藕 h.馬鈴薯 i.葡萄 j.萵苣 k.金針菜 l.蘿卜所食用的部分屬于根有 ,屬于莖的有 ,屬于葉的有 ,屬于花的有 ,屬于果實(shí)的有 。

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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北臨西縣一中八年級下第一次月考生物試卷(A卷)(解析版) 題型:填空題

嫁接是一種常見的無性繁殖方式,其中接上去的枝或芽叫做 ,被接的植物體叫做 ,嫁接成功的關(guān)鍵是將其兩部分的 緊密結(jié)合在一起。

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