15.根據(jù)光合作用的有關知識回答下列問題:
二氧化碳+水$→_{a}^{光能}$有機物(儲存能量)+b
(1)上面式子中 a表示葉綠體,b表示氧氣.
(2)生物圈已經(jīng)受到碳氧平衡失調(溫室效應)的威脅,原因是什么?人類的活動導致的二氧化碳排放量的增加,環(huán)境的破壞,植被的減少,生物圈已經(jīng)受到碳氧平衡失調的威脅.應該采取什么措施?談談你的看法尋求國際合作,呼吁人們注意環(huán)保,低碳生活,限制二氧化碳的排放;植樹造林,保護植被等等.(原因和措施至少各兩條)

分析 此題主要考查的是綠色植物的光合作用以及環(huán)境保護等方面的知識,分析作答.

解答 解:(1)、綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用.
其反應式可表示為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣
(2)、綠色植物通過光合作用和呼吸作用促進了生物圈的碳氧平衡,但是隨著人類的活動導致的二氧化碳排放量的增加,環(huán)境的破壞,植被的減少,生物圈已經(jīng)受到碳氧平衡失調的威脅,為此我們應該采取相應的措施,如尋求國際合作,呼吁人們注意環(huán)保,低碳生活,限制二氧化碳的排放;植樹造林,保護植被等等.
故答案為:(1)、葉綠體;氧  
(2)、二氧化碳;措施:要尋求國際合作,限制二氧化碳的排放;植樹造林,保護植被.

點評 熟練掌握光合作用的概念、公式及意義,注重環(huán)保.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.假設是對問題的一種假設,所以假設(  )
A.必須是事實B.是毫無根據(jù)的猜想
C.可能是正確的,也可能是不正確的D.應該完全正確

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12.細胞學說主要闡明( 。
A.細胞的結構B.細胞的種類C.細胞的統(tǒng)一性D.細胞的多樣性

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3.張利同學進行“觀察葉片的結構”實驗,所看到的菠菜橫切面如圖,請分析回答:
(1)制作臨時切片時,捏緊并排的兩片刀片切幾次,選取其中最薄的一片,制成臨時切片觀察.
(2)他觀察時用顯微鏡下列目鏡和物鏡組合:
A、5×10×,B、5×40×,C、10×10×,D、10×40×
哪一組觀察到細胞數(shù)目最少D.
(3)他觀察到的上表皮是圖中①(寫編號).
(4)葉片一外界進行氣體交換是通過圖中⑥(寫編號).
(5)他分別撕取一小塊上表皮和下表皮制成臨時裝片,進行觀察,你估計氣孔提供的信息回答下列問題.
培養(yǎng)皿編號種子的數(shù)量(個)種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)
A2培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布      20°C
B2無水     20°C
C2培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布      10°C
D2水淹沒種子     20°C
①探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應用A、C兩組培養(yǎng)皿做對照實驗.
②A號培養(yǎng)皿預期的實驗結果是萌發(fā),C號培養(yǎng)皿預期的實驗結果是不萌發(fā).據(jù)此可以得出的結論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
③指出本實驗設計中的一處不足:種子的數(shù)量少.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為植物受精過程圖,據(jù)圖回答
(1)當花粉落在柱頭上后,受到黏液的刺激萌發(fā)形成[3]花粉管,它逐漸伸長并穿過珠孔,最終到達胚珠,釋放出2個精子,其中一個精子與[4]結合形成將來發(fā)育成受精卵;另一個精子與[5]結合形成,將來發(fā)育成受精極核;這種受精方式叫雙受精.
(2)[7]將來發(fā)育成果皮,[8]將來發(fā)育成種子,最終整個[9]發(fā)育成果實.
(3)玉米等單子葉植物內貯藏營養(yǎng)物質的結構是由[5]中央極核受精發(fā)育而來;花生等雙子葉植物內貯藏營養(yǎng)物質的結構是由[4]卵細胞受精發(fā)育而來
(4)桃鮮嫩的果肉是由[7]子房壁發(fā)育而來;而花生仁外的紅皮是由[6]珠被發(fā)育而來.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗,正確的實驗順序是(  )
①選葉遮光 ②酒精脫色 ③黑暗處理 ④碘酒顯影 ⑤清水漂洗  ⑥觀察變化.
A.①③②⑤④⑤⑥B.③①②⑤④⑤⑥C.③①⑤②⑤④⑥D.①②③⑤④⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

7.下列動物會飛的有( 。
A.節(jié)肢動物B.昆蟲C.鳥類D.哺乳動物

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4.用低倍鏡觀察根尖細胞分裂圖象時,發(fā)現(xiàn)某分裂細胞處在視野的右上方,要把它移到視野中央,裝片移動方向是( 。
A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.植物通過蒸騰作用散失大量的水分,可以( 。
①降低環(huán)境溫度 ②增大環(huán)境溫度 ③維持大氣碳-氧平衡 ④促進水和無機鹽的吸收.
A.①②B.②③④C.①②④D.①②③④

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