9.地球上的生命起源是指(  )
A.從受精卵到胚胎的發(fā)育過(guò)程
B.從外星生命到地球生物的過(guò)度過(guò)程
C.從原始生命到現(xiàn)代生物的進(jìn)化過(guò)程
D.從無(wú)機(jī)物到原始生命的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程

分析 生命何時(shí)、何處、特別是怎樣起源的問(wèn)題,是現(xiàn)代自然科學(xué)尚未完全解決的重大問(wèn)題,是人們關(guān)注和爭(zhēng)論的焦點(diǎn).歷史上對(duì)這個(gè)問(wèn)題也存在著多種臆測(cè)和假說(shuō),并有很多爭(zhēng)議.隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn),人們對(duì)生命起源的問(wèn)題有了更深入的研究,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō).

解答 解:化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為:原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒(méi)有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下,形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機(jī)物,不斷的相互作用,經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月,逐漸形成了原始生命.
       因此簡(jiǎn)而言之即是:原始大氣在雷電、紫外線等長(zhǎng)期作用下,形成有機(jī)小分子,這些有機(jī)物隨雨水匯集到原始海洋中,形成有機(jī)大分子,通過(guò)長(zhǎng)期的相互作用,最后形成原始的生命.因此生命的起源是指從無(wú)機(jī)物到原始生命的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的研究,雖然進(jìn)行了大量的模擬實(shí)驗(yàn),但是絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)只是集中在第一階段,有些階段還僅僅限于假說(shuō)和推測(cè).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.“杏樹(shù)”與“銀杏樹(shù)”只是一個(gè)字不同,但卻不是一類植物,它們最主要的區(qū)別是( 。
A.花有沒(méi)有鮮艷的顏色B.果實(shí)有沒(méi)有酸甜的味道
C.雄性植株結(jié)不結(jié)果D.種子有沒(méi)有果皮的包被

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖所示是人體細(xì)胞新陳代謝與外界環(huán)境之間的關(guān)系,其中A~G表示具體生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)經(jīng)過(guò)A過(guò)程,其中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣到達(dá)組織細(xì)胞被利用.
(2)經(jīng)過(guò)B過(guò)程,食物中的蛋白質(zhì)最終被分解成氨基酸.由消化道吸收.
(3)過(guò)程D的放大圖象中氣體②是氧氣穿過(guò)2層細(xì)胞,進(jìn)入血液.
(4)經(jīng)過(guò)E過(guò)程形成尿液,若尿液檢測(cè)發(fā)現(xiàn)有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則最有可能是腎臟的腎小球發(fā)生了病變,如果尿液中含有大量的葡萄糖,則最可能是胰島素分泌不足所致.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為人體血液循環(huán)過(guò)程模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖中心臟四個(gè)腔中流動(dòng)脈血的是BD(填字母).
(2)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞,經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是A→C→B→D(請(qǐng)用字母和箭頭表示).
(3)②所代表的氣體是氧氣,它進(jìn)入血液后與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,參與分解有機(jī)物,用于進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列病癥與缺乏維生素D有關(guān)的是( 。
①貧血②佝僂、蹓难、芟涣饥莨琴|(zhì)疏松.
A.①③B.②④C.③⑤D.②⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.小亮在抽血化驗(yàn)時(shí),是從他前臂的“青筋”中抽取血液.該“青筋”屬于的血管類型是(  )
A.毛細(xì)血管B.靜脈C.動(dòng)脈D.淋巴管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.雄蛙鳴叫是青蛙的什么行為( 。
A.覓食B.求偶C.發(fā)育D.報(bào)警

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖中③代表的發(fā)育階段是( 。
A.B.C.成蟲(chóng)D.幼蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.為了探究有關(guān)食品腐敗的問(wèn)題,李敏同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶,各加入50毫升牛奶,高溫煮沸后按表要求進(jìn)行處理,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
甲瓶乙瓶丙瓶
瓶口敞開(kāi)敞開(kāi)用消毒棉球塞住
溫度25℃5℃25℃
A.實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細(xì)菌
B.乙瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是瓶口是否敞開(kāi)
C.甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是牛奶中有無(wú)細(xì)菌
D.甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是溫度對(duì)食品腐敗速度的影響

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