9.如圖是玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)玉米植株個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是[A]受精卵.圖中a過程表示細(xì)胞的分裂,此過程中發(fā)生變化最明顯的是細(xì)胞核;b過程表示細(xì)胞的分化,經(jīng)過該過程形成了不同的組織.
(2)根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測,C3表示的組織的作用是分化形成其他的組織.
(3)若D表示我們食用的玉米粒,則D在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官.

分析 (1)組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.
(2)分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織. 如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織.
(3)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體,據(jù)此解答.

解答 解:(1)生物的個(gè)體發(fā)育是指受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、組織分化和器官的形成,直到發(fā)育成性成熟個(gè)體的過程,玉米植株個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵.細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個(gè)新的細(xì)胞的過程;新形成的細(xì)胞與母細(xì)胞相比,只是形態(tài)上變小了,數(shù)目變多了,其他沒有什么大的變化;圖中a只是細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此圖中a表示細(xì)胞分裂的過程.在細(xì)胞的分裂過程中,染色體的變化最為明顯.在細(xì)胞分裂時(shí),染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制,細(xì)胞分裂過程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.也就是說,兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同,從而確保新細(xì)胞與原細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多;b過程的細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是相似的,在生長過程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,繼而功能上也出現(xiàn)了較大的差異,形成了不同的細(xì)胞群,這個(gè)過程就是細(xì)胞分化;我們把每一群形態(tài)相似結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群稱之為組織;所以細(xì)胞的分化的結(jié)果形成了不同的組織.
(2)植物的分生組織的特點(diǎn)是細(xì)胞小、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃、細(xì)胞壁薄等具有分裂能力,通過分裂產(chǎn)生其它的新的組織.可見B3是分生組織.
(3)器官是由不同的組織按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的結(jié)構(gòu),玉米粒是由保護(hù)組織、營養(yǎng)組織等不同的組織構(gòu)成的,玉米粒有繁殖的生理功能,所以玉米粒屬于器官.
故答案為:(1)受精卵;細(xì)胞的分裂;細(xì)胞核;細(xì)胞的分化;
(2)分化形成其他的組織;
(3)器官.

點(diǎn)評(píng) 一般能掌握動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)層次,但在區(qū)分四種組織是較易出現(xiàn)錯(cuò)誤,要注意這點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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(1)圖中字母A、C表示的消化道部位分別是口腔、胃.
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14.為了探究某種細(xì)菌的分解作用,生物活動(dòng)小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案;將甲乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種該細(xì)菌后放在無菌條件下,請(qǐng)你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn):
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