分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬(wàn)別,表明組成生物的基因也成千上萬(wàn),同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng).
解答 解:(1)長(zhǎng)鬃山羊和野生梅花鹿都生活在陸地上,因此都屬于陸生生物;兩者的生殖方式都是胎生哺乳,體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物中的哺乳類.
(2)一種生物就是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù),因此一個(gè)物種的滅絕,代表著這個(gè)物種個(gè)體基因組成的基因庫(kù)也隨之消失;同時(shí),該種生物的滅絕必將影響它所在的生態(tài)系統(tǒng).反過(guò)來(lái),生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化,也會(huì)加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失.
(3)為保護(hù)生物的多樣性,我們采取了不同的措施,如建立自然保護(hù)區(qū);將瀕危動(dòng)物移入到動(dòng)物園或?yàn)l危動(dòng)物繁育中心等;
故答案為:(1)陸生;脊椎動(dòng)物中的哺乳類
(2)基因庫(kù);生物種類;基因
(3)建立自然保護(hù)區(qū);將其移入動(dòng)物園或?yàn)l危動(dòng)物繁育中心等.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確生物多樣性的內(nèi)涵和保護(hù)措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都流出心臟 | B. | 顏色都是鮮紅色 | ||
C. | 含二氧化碳少,氧氣多 | D. | 都流動(dòng)脈血 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
操作 | 反光鏡 | 遮光器 |
選擇 | 平面鏡 | 小光圈 |
參數(shù) | 平面鏡或凹面鏡 | 大光圈或小光圈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.3厘米 | B. | 1.2厘米 | C. | 0.75×10-3毫米 | D. | 無(wú)法計(jì)算 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身高突增 | B. | 男孩出現(xiàn)遺精 | ||
C. | 女孩出現(xiàn)月經(jīng) | D. | 性器官才開始發(fā)育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是:1號(hào)試管變藍(lán),2號(hào)試管不變藍(lán) | |
B. | 此實(shí)驗(yàn)的自變量是:唾液的有無(wú) | |
C. | 此實(shí)驗(yàn)無(wú)對(duì)照組 | |
D. | 1號(hào)和2號(hào)的試管中淀粉用量是相同的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少呼吸作用 | B. | 降低蒸騰作用 | C. | 減少光合作用 | D. | 增強(qiáng)光合作用 |
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