成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的捕食關(guān)系．如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，哪種生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多（　�。�
A、螳螂B、蟬C、黃雀D、植物
考點(diǎn)：某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累
專(zhuān)題：
分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集）．
解答：解：“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了“植物→蟬→螳螂→黃雀”這樣一條食物鏈，黃雀的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，則它的體內(nèi)有害物質(zhì)的含量最多．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：回答此題的關(guān)鍵是明確生物富集現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”根據(jù)生態(tài)各成分的功能可知，將“落花”化作“春泥”的是消費(fèi)者B、某人因車(chē)禍導(dǎo)致動(dòng)脈大出血時(shí)，應(yīng)立即撥打120急救電話(huà)，同時(shí)在遠(yuǎn)心端止血C、人的卷舌和不卷舌分別受A、a基因控制，則在人的精子中控制不卷舌的基因是aD、生物通過(guò)生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息，則克隆羊?qū)儆谟行陨?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)組成的食物網(wǎng)．下列敘述不正確的是（　　）
A、該食物網(wǎng)中含四條食物鏈B、土壤中的鎘沿食物鏈積累在貓頭鷹體內(nèi)最多C、蛇和青蛙之間存在捕食關(guān)系D、要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，只缺少分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如果用如圖表示各種概念間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示相符的是（　　）
選項(xiàng) 1 2 3
A 血液 血漿 血細(xì)胞
B 染色體 基因 DNA
C 生態(tài)系統(tǒng) 食物鏈 綠色植物
D 分解者 細(xì)菌 真菌
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈．在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是（　�。�
A、甲→乙→丙→丁B、丙→丁→甲→乙C、丙→丁→乙→甲D、丁→丙→乙→甲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在某一天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，下列最符合較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)兔群數(shù)量變化的曲線是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定，其主要原因是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單B、消費(fèi)者的存在C、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力D、能量能循環(huán)利用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

地球上有無(wú)數(shù)大大小小的生態(tài)系統(tǒng)，其中最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A、森林B、草原C、生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將寫(xiě)有“生物”字樣的臨時(shí)玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察，正確操作應(yīng)看到的圖象是（　　）
A、B、C、D、

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