分析 (1)一朵花中完成傳粉與受精后,子房的發(fā)育情況為:子房發(fā)育成果實,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子.如圖:
(2)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.
(3)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.
解答 解:(1)傳粉、受精完成后,子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子.黃瓜子房內(nèi)有許多胚珠,因此每一根黃瓜里含有多粒種子.
(2)光合作用只能在光下才能進(jìn)行,因此增加光照可以使光合作用增強(qiáng);在一定范圍內(nèi),環(huán)境溫度越高,植物的呼吸作用就越強(qiáng),環(huán)境溫度越低,呼吸作用就越弱;因此降低溫度可以使呼吸作用減弱,減少有機(jī)物的消耗,從而增加有機(jī)物的積累.因此,菜農(nóng)通常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照,夜晚適當(dāng)降低室溫的措施,以提高蔬菜產(chǎn)量.
(3)由圖示可知,溫室密封后于第二天的凌晨4點(diǎn)開始,二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)大幅下降,這是因為此時光照逐漸增強(qiáng),植物的光合作用也逐漸增強(qiáng),消耗了大量的二氧化碳;曲線c~d的成因是到了夜間,植物的光合作用停止,只進(jìn)行呼吸作用,因而二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)又逐漸增加.曲線的b~c或d~e是每天的凌晨4點(diǎn)到下午的16點(diǎn),此時段植物在光照下進(jìn)行光合作用釋放二氧化碳,因此,此時通風(fēng)可以增加溫室內(nèi)二氧化碳的濃度,從而增加了光合作用的強(qiáng)度.
(4)嫁接能保持接穗的優(yōu)良性狀,菜農(nóng)可利用嫁接的技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜.
(1)黃瓜花的子房里含有多個胚珠;
(2)提高光合作用、降低呼吸作用;
(3)植物進(jìn)行光合作用消耗了大量的二氧化碳; 植物進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳;
(4)嫁接.
點(diǎn)評 此題涉及的知識面較廣,我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,只有基礎(chǔ)扎實才能靈活答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③① | B. | ④① | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輸尿管→腎盂→膀胱→尿道 | B. | 腎盂→輸尿管→膀胱→尿道 | ||
C. | 尿道→輸尿管→腎盂→膀胱 | D. | 膀胱→腎盂→輸尿管→尿道 |
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