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14．魚在水中快速游泳的動力來自于（　　）
A．各種鰭的擺動B．尾鰭的擺動
C．軀干和尾部的擺動D．軀干和頭部的擺動

分析 背鰭有保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，又能同尾部一起產生前進的推動力； 臀鰭有協調其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉換方向的作用；然而魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動．

解答 解：魚類軀干部和尾部的左右擺動能產生向前劃水的推力，因此，魚在水中快速游泳的動力來自于“軀干和尾部的擺動”．
故選：C．

點評 解題的關鍵是知道魚鰭在游泳中的作用，多結合生活的觀察，應不難記憶．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．對果樹進行整形、修剪的主要目的是促使有機物運輸到（　�。�
A．花和果實B．樹皮內的韌皮部
C．果樹的根系D．莖內髓的薄壁組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．5月20日是“中國學生營養(yǎng)日”，了解合理膳食的知識，有助于同學的健康成長．請根據中國居民“平衡膳食寶塔”，回答問題：
（1）我們的主食應是位于寶塔①層的食物谷類，這類食物含有較多的糖類，人們日常所需能量主要由這類食物提供．
（2）十八世紀以前，壞血病曾奪去幾十萬水手的生命，主要因為這些水手的日常飲食中缺少寶塔所示的第[2]層的食物，造成體內缺乏維生素C．
（3）同學們正處于長身體的關鍵階段，應注意多攝取位于寶塔第[3]層和第[4]層的食物，因為這些食物可以提供豐富的蛋白質．除此之外，你認為該怎樣做到健康飲不挑食、不偏食；合理膳食等．（寫出一點即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某同學在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時，設計了如下實驗：取40粒同樣的綠豆種子，分成4 等份，在4個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標簽，在4個罐頭瓶底各放2張餐巾紙，在餐巾紙上均勻地放上10粒綠豆種子，其他操作及結果如下：
內容    1    2   3    4
處理方式灑入少量清水，使餐巾紙濕潤．不灑水．倒入較多的清水，使種子淹沒．灑入少量的清水，
使餐巾紙濕潤．
放置環(huán)境    25℃、有光25℃、有光  25℃、有光  4℃、有光
實驗結果    種子萌發(fā)種子不萌發(fā)  種子不萌發(fā)  種子不萌發(fā)
請回答下列問題：
（1）1號瓶與2、3、4號瓶分別都只有一種條件不同，其他條件都相同．
（2）1號瓶與2號瓶的實驗結果說明水分是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（3）1號瓶和3號瓶的實驗結果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（4）1號瓶和4號瓶的實驗結果說明適宜的溫度是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（5）該實驗未考慮的因素是光照．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．尿的形成主要與腎單位有關，請據圖回答（在[]內填字母，橫線上填相應內容）：
（1）腎單位的結構包括①②③ （填數字）．
（2）尿液的形成主要包括[②]腎小球 的過濾作用和[③]腎小管的重吸收作用．
（3）若驗尿時發(fā)現尿液里含有葡萄糖，則可能是圖中標號為[②]的結構發(fā)生了病變，也有可能是胰島素分泌不足引起的，須進一步診斷治療．
（4）人體排尿，不僅起到排出廢物的作用，而且對調節(jié)體內水和無機鹽的平衡也具有重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各項敘述中，不屬于社會行為的特征的是（　�。�
A．群體內部形成一定的組織B．同一群體中個體之間的相互識別
C．群體中形成等級D．群體中各成員這間有明確的分工

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．分析資料，回答問題：
傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎．其實“霸王死于此”幾個字是劉邦手下的軍師用蜜糖寫成的，招來了許多螞蟻，項羽不知是計，中計身亡．
（1）螞蟻能夠圍成大字并非天意，是因為螞蟻喜歡蜜糖，螞蟻的這種行為從功能上看屬于取食行為；從行為獲得的途徑看，是生來就會的，屬于先天性行為，由體內的遺傳物質決定的．
（2）當一只工蟻發(fā)現食物時，會與其它螞蟻碰撞觸角來進行信息交流，召呼同伴一起把食物搬回蟻穴．這種行為從功能上看屬于社會行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，光合作用的實質是
①是物質轉變，即二氧化碳和水等簡單的無機物轉變成淀粉等復雜的有機物
②是能量轉變，即光能轉變?yōu)閮Υ嬖谟袡C物里的化學能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．依據圖①～③，下列說法錯誤的是（　�。�
A．圖示①②雖然形態(tài)不同，但其基本結構相同
B．圖示①②③的基本結構中都有線粒體和葉綠體
C．圖示②③的主要區(qū)別是③有細胞壁、液泡、葉綠體，②沒有
D．圖示①②③都是構成生物體的基本單位

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