4．動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，學(xué)習(xí)行為可以讓它更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化．

分析 動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱(chēng)為后天性行為．

解答 解：先天性行為是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，先天性行為是動(dòng)物生存的基礎(chǔ)，動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．因此先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義．
故答案為：先天性；學(xué)習(xí)．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．腔腸動(dòng)物的身體中央有空腔，有口無(wú)肛門(mén)．環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體是由許多形態(tài)相似的體節(jié)組成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．
試問(wèn)：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第③ 種處理．
（2）以“唾液”為變量時(shí)，其實(shí)驗(yàn)組為第①種處理．
（3）若將3支試管都放入37℃左右的溫水中，5～10分鐘后取出，①號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，由此你會(huì)聯(lián)想到饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌有關(guān)系．
（4）有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外，還要進(jìn)行第四種處理：就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌．”你認(rèn)為沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）必要．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某人體細(xì)胞染色體組成是22對(duì)+XY，下列描述正確的是（　�。�
A．這個(gè)人是女性B．大多數(shù)染色體來(lái)自母親
C．X、Y染色體都來(lái)自父親D．染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．一同學(xué)眼睛發(fā)炎了，通過(guò)手腕處的靜脈注射藥物進(jìn)行治療，試說(shuō)明藥物到達(dá)炎癥處的循環(huán)途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．人體的胸廓是由脊柱，肋骨和胸骨共同構(gòu)成的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．多用一次性筷子B．退耕還林C．多用塑料袋D．使用無(wú)磷洗衣液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．花的主要結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．花瓣B．花萼C．雌蕊D．花蕊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．某人嚴(yán)重腹瀉的情況下，血液中主要丟失了（　　）
A．葡萄糖B．水C．無(wú)機(jī)鹽D．蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案