試管 | 加入的物質(zhì)(各2毫升) | 溫度 | 試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1號 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 碘液 | 變藍(lán) |
2號 | 淀粉糊+唾液 | 73℃ | 變藍(lán) | |
3號 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 不變藍(lán) | |
4號 | 淀粉糊+清水 | 37℃ |
分析 (1)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高 三、酶有個(gè)最適溫度(或者范圍).
解答 解:(1)4號試管中加入的是清水,淀粉沒有發(fā)生變化,滴加碘液變藍(lán),因此4號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:變藍(lán)( 變藍(lán) 或者 不變藍(lán)).
(2)1、2號試管分別與3號試管有唯一不同的變量溫度,因此“1、2號試管都能與3號試管形成對照”,通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:溫度會(huì)影響唾液對淀粉的消化作用.
(3)3號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:唾液里的唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖.
(4)4號試管與3號試管唯一不同的量是唾液,除有無唾液外,其它條件都相同,因此“4號試管與3號試管能形成對照實(shí)驗(yàn)”,變量是唾液.
故答案為:(1)變藍(lán)
(2)溫度
(3)唾液淀粉酶;麥芽糖
(4)唾液(或唾液淀粉酶)
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
環(huán)境 | 男性肺癌死亡率 | 女性肺癌死亡率 |
大城市 | 16.89 | 8.99 |
中等城市 | 12.75 | 5.66 |
小城市 | 9.89 | 4.53 |
農(nóng)村 | 6.01 | 2.84 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類身體呈流線型,有利于飛行 | B. | 蚯蚓身體分節(jié),屬于節(jié)肢動(dòng)物 | ||
C. | 鯽魚屬于脊椎動(dòng)物,變溫動(dòng)物 | D. | 哺乳動(dòng)物一般體表被毛、胎生、哺乳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 行為不文明 | B. | 痰中有塵埃 | ||
C. | 痰中往往有病原微生物 | D. | 痰中有黏液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從結(jié)構(gòu)層次上來看,骨骼肌屬于組織 | |
B. | 骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉 | |
C. | 所有動(dòng)物的體內(nèi)都有骨骼 | |
D. | 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)控制就能完成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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