A. | 瓶中裝的是萌發(fā)的種子,試管中的液體是澄清的石灰水 | |
B. | 試管收集到的氣體來自種子里的有機物 | |
C. | 試管收集到的氣體能使澄清的石灰水變渾濁 | |
D. | 試管收集到的氣體是氧氣 |
分析 植物的呼吸作用:細胞內(nèi)的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水,并釋放出能量的過程;呼吸作用的公式:有機物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量,只有活細胞才能進行呼吸作用.據(jù)此解答.
解答 解:只有活的細胞才能進行呼吸作用;萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
A、瓶中裝的是萌發(fā)的種子,試管中的液體是澄清的石灰水,通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時產(chǎn)生了二氧化碳.A正確.
B、植物的呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水,并釋放出能量的過程,試管收集到的氣體來自種子里的有機物,B正確.
C、試管收集到的氣體能使澄清的石灰水變渾濁,C正確.
D、試管中收集到的氣體是二氧化碳,D錯誤.
故選:D
點評 本題考查學生對探究植物呼吸作用原理和實驗過程的掌握情況.考查學生的實驗探究能力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因、染色體、細胞核、細胞、組織、器官、叫天子個體 | |
B. | 染色體、基因、細胞核、細胞、組織、器官、系統(tǒng)、叫天子個體 | |
C. | 基因、染色體、細胞核、細胞、組織、器官、系統(tǒng)、叫天子個體 | |
D. | 染色體、基因、細胞核、細胞、器官、組織、系統(tǒng)、叫天子個體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲 | B. | 用肺呼吸 | ||
C. | 在陸地上產(chǎn)卵,卵外有堅韌的卵殼 | D. | A、B、C都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使高倍物鏡對準通光孔,調(diào)節(jié)反光鏡進行對光 | |
B. | 轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降時左眼看目鏡,右眼睜開 | |
C. | 觀察到的物象在視野的右下方時,向右下方移動玻片標本,使物象移到視野中央 | |
D. | 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使用高倍鏡觀察物象時視野變模糊,調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使物象更清晰 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種A比物種B的數(shù)量多 | B. | 物種A比物種B的體型大 | ||
C. | 物種A比物種B的結(jié)構(gòu)復雜 | D. | 物種A一定由物種B進化而來 |
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