在某種傳染病流行期間，常給健康的人注射可以預(yù)防這種傳染病的疫苗。則疫苗的性質(zhì)和注射的目的分別為：
A．抗原，消滅傳染源B．抗體，保護(hù)易感人群
C．抗體，控制傳染源D．抗原，保護(hù)易感人群
D

試題分析：疫苗，是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后不會(huì)使人得病，但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病毒的抗體，因此接種疫苗相當(dāng)于抗原，其產(chǎn)生的抗體，能抵該種病毒，保護(hù)人體不被病毒侵襲，維持人的身體健康，在預(yù)防傳染病的措施上屬于保護(hù)易感人群．可見D合符合題意。故選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

科學(xué)家在研究結(jié)核病時(shí)，利用小白鼠作為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答問題。
組別
第一次處理
第二次處理
方法
結(jié)果
方法
結(jié)果
甲組小白鼠
注射脫毒結(jié)核菌
沒有患結(jié)核病
注射強(qiáng)毒結(jié)核菌
沒有患結(jié)核病
乙組小白鼠
不注射脫毒結(jié)核菌
沒有患結(jié)核病
注射強(qiáng)毒結(jié)核菌
患結(jié)核病
（1）乙組小白鼠在實(shí)驗(yàn)中的作用是                    。
（2）乙組中強(qiáng)毒結(jié)核菌在傳染病中屬于             。
（3）該實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)毒結(jié)核菌的營養(yǎng)方式是         。
（4）該實(shí)驗(yàn)說明                                 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

非特異性免疫包括皮膚和黏膜的          作用，白細(xì)胞的吞噬作用和唾液中溶菌酶的          作用等。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)人體第一道防線的敘述中不正確的是
A．是人生來就有的B．皮膚和黏膜的分泌物能殺菌
C．吞噬細(xì)胞能吞噬病原體D．能夠阻擋病原體侵入人體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我國早在10世紀(jì)，人們就已經(jīng)采用將輕癥天花病人的痘漿接種到健康人身上的方法，來預(yù)防天花。這里所說的痘漿和這種方法分別屬于（ ）
A．抗體非特異性免疫B．抗體特異性免疫
C．抗原非特異性免疫D．抗原特異性免疫

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某人在一次事故中整張臉被損，醫(yī)生用了近15個(gè)小時(shí)給他換上了一張新臉，現(xiàn)其新臉已成活。從免疫角度分析，醫(yī)生給他換上的新臉和換臉后的反應(yīng)分別屬于（   ）
A．抗原，特異性免疫B．抗原，非特異性免疫
C．抗體，特異性免疫D．抗體，非特異性免疫

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

給“非典”患者注射“非典”痊愈者的血清，患者不久康復(fù)，原因是“非典”痊愈者的血清中含有          

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)稱為            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

經(jīng)過人工處理的減毒的或無毒的病毒可制成疫苗。（   ）

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