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15．人體內無機鹽含量主要通過泌尿系統(tǒng)調節(jié)，此外汗液也可以排出部分無機鹽．盛夏高溫環(huán)境中，為及時補充因大量出汗而過多排出的無機鹽，應適當補充一些（　　）
A．可樂B．淡鹽水C．葡萄糖溶液D．牛奶

分析 把體內代謝終產物排出體外的過程叫排泄．人體通過排泄能排出大量的無機鹽、尿素、水、二氧化碳等，排汗是排泄廢物的一種方式，汗液中含部分無機鹽，主要是鈉鹽．

解答 解：A、可樂含無機鹽很低，不能補充因大量出汗而過多排出的無機鹽，A錯誤；
B、淡鹽水含有含鈉的無機鹽，能補充因大量出汗而過多排出的無機鹽，B正確；
C、葡萄糖溶液中溶解的主要成分是葡萄糖，能提供能量，但不能補充因大量出汗而過多排出的無機鹽，C錯誤；
D、牛奶中含豐富的蛋白質，還有部分脂肪和含鈣的無機鹽，不能補充因大量出汗而過多排出的含鈉的無機鹽，D錯誤．
故選：B．

點評 掌握排泄能排出無機鹽、尿素、水、二氧化碳等，了解四個選項各主要能補充哪種營養(yǎng)物質，結合題意，即可解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．為探究植物的某些生理活動，興趣小組選擇一盆栽綠色植物，在如圖所示實驗裝置的基礎上，進行了一系列探究活動．請分析回答：
（1）實驗一：小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，石灰水變渾濁，由此可證明植物的呼吸作用產生了二氧化碳．將植物放在暗處的目的是黑暗環(huán)境中植物不進行光合作用，只進行呼吸作用．
（2）實驗二：小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（能吸收二氧化碳），則要探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料．要證明這一問題，需要設置一組對照實驗，該對照實驗裝置中小燒杯里的液體應該為等量的清水．該實驗必須在光下進行．
（3）實驗三：將裝置中的小燒杯移走，再將裝置放在光下處理一段時間，觀察到玻璃鐘罩內壁有水珠，說明植物能進行蒸騰作用．
（4）上述三個實驗都要求將花盆放入塑料袋中，在莖基部扎緊，這樣處理的目的是排除花盆土壤中水分的蒸發(fā)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列行為中，屬于本能的是（　　）
A．蚯蚓走迷宮B．母雞“哺乳”小雞C．山雀偷飲牛奶D．小狗做數學題

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．若卵子與攜帶有Y性染色體的精子結合形成受精卵，那么該受精卵發(fā)育成胎兒的性別（　　）
A．有可能是男孩B．有可能是女孩C．一定是男孩D．一定是女孩

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．今年1月到3月初，我市已確診感染H7N9型禽流感病例6例．H7N9型禽流感病毒會通過空氣和飛沫傳播．患者會出現咳嗽、發(fā)熱等癥狀．H7N9型禽流感和感染H7N9型禽流感病毒的患者分別屬于（　�。�
A．消化道傳染病 病原體B．呼吸道傳染病  傳染源
C．消化道傳染病  傳播途徑D．呼吸道傳染病 易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這句話中蘊含著反射的知識．下列說法正確的是（　�。�
A．這一反射是先天性的B．這一反射屬于復雜反射
C．這一反射是人類特有的D．這一反射的神經中樞在脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．影響生物生活的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素兩大類．那么“非生物因素是怎樣影響生物的生活呢？”針對這一問題，生物興趣小組的同學開展了探究活動，他們利用課余時間捕捉了很多只鼠婦，設計并實施了甲、乙兩組實驗，如下表所示．
生物小組的實驗方案

項目
組別		裝置鼠婦泥土光線
甲組紙盒左半側1只濕土明亮
紙盒右半側1只濕土陰暗
乙組紙盒左半側10只干土陰暗
紙盒右半側10只濕土陰暗
根據上述實驗，回答下列問題：
（1）該小組同學設計的甲、乙兩組實驗，想探究的問題分別是：
甲：光照對鼠婦生活的影響
乙：水分對鼠婦生活的影響
（2）你認為上述甲、乙兩組實驗方案中，設計比較科學的是哪一組？請說出理由．
（3）從第二分鐘起，每分鐘對鼠婦的分布情況進行一次統(tǒng)計，并將統(tǒng)計結果記錄在下面的表格中．計算全班各組的平均值時，各小組應上報的數據是D
環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
A．2min時的記錄   B．6min時的記錄   C．9min時的記錄    D．11min時的記錄
（4）為確保“單一變量”，在本實驗中，你認為還應該排除哪些干擾，請說出其中的一種．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．綠色植物進行光合作用需要哪些條件？某同學選取有白斑葉片和綠色葉片的牽牛花進行如圖所示的綜合探究實驗．請回答下列問題：
（1）請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響：
（2）將你處理后的裝置移至光下數小時，再將這四片葉子取下，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
（3）清洗后，分別向這四片葉子滴加碘液，下列選項中變成藍色的是A、D、F
A．甲葉未覆蓋鋁箔的部分    B．甲葉覆蓋鋁箔的部分
C．乙葉     D．丙葉的綠色部分        E．丙葉的白斑部分      F．丁葉
（4）本實驗中有 3 組對照實驗：乙葉和丁葉形成的對照實驗的變量是二氧化碳；甲葉和丙葉的實驗結果說明光合作用需要光和葉綠體．
（5）牽�；ㄟM行光合作用所需要的水分是通過植物蒸騰作用所產生的拉力運輸到葉片．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐敗變質；生豬肉比煮熟的豬肉容易腐敗變質；加鹽腌制的魚比鮮魚存放時間長．
（1）通過上述資料，你提出的問題是：①暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐敗嗎？②生豬肉比煮熟的豬肉容易腐敗嗎？③新鮮的魚比用鹽腌制的魚更容易腐敗嗎？？
（2）根據你提出的問題，請你作出相應的假設：）①暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐��；②生豬肉比煮熟的豬肉容易腐敗；③新鮮的魚比用鹽腌制的魚更容易腐�。�
（3）小亮同學設計了一個實驗方案：取三支試管，編號并做以下處理：
試管編號1號試管2號試管3號試管
處理方法加入新鮮的肉汁，置于30℃環(huán)境中加入新鮮的肉汁并煮沸，置于30℃環(huán)境中加入新鮮的肉汁并煮沸，置于0℃環(huán)境中
本方案中1號試管能與2號試管形成一組對照實驗；3號試管能與2號試管形成一組對照實驗．
（4）隨著時間的推移，你認為最先發(fā)出臭味的是1號試管，最后發(fā)出臭味的是3號試管．
（5）通過上述實驗可知，在低溫條件下保存食品的時間較長，因為在這種溫度下微生物的生長和繁殖受到抑制．
（6）通過上述探究實驗，請你寫出兩種保存食品的方法．巴氏消毒法和腌制法．

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