【題目】下列既是傳染病的傳染源，又是傳播途徑的是（ ）

A．患病毒性肝炎的病人

B．結(jié)膜炎病人用過的毛巾

C．患狂犬病的狗

D．艾滋病人用過的杯子

【答案】C

【解析】

試題分析：傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)．傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，A屬于傳染源、B屬于傳播途徑，D屬于傳播途徑，C既是傳染病的傳染源，又是其傳播途徑。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】土壤板結(jié)影響農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)，農(nóng)民田間松土的主要目的是防止

A.缺少無機(jī)鹽影響生長(zhǎng) B.缺少水影響蒸騰作用

C.缺少氧氣影響根的呼吸 D.缺少二氧化碳影響光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中有______條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“農(nóng)作物→昆蟲→X →蛇”，X既可以代表鳥，也可以代表_____。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是______。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來自綠色植物通過______作用固定的光能。這些能量是通過______和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生活中常見的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）以上生物中，屬于種子植物的是___（填字母），屬于無脊椎動(dòng)物的是___（填字母）。

（2）A的生殖和發(fā)育在______中進(jìn)行，屬于_______生殖，________發(fā)育。

（3）B在分類上屬于被子植物亞門中的______________綱，它的種子中有兩片子葉。

（4）C體表有堅(jiān)韌的_________，起保護(hù)和防止水分蒸發(fā)的作用。C群體成員之間分工合作，說明它們?nèi)后w具有________行為。

（5）D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于________植物。

（6）E生活在水中，它用______呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人的體細(xì)胞中一對(duì)基因（Bb）位于一對(duì)染色體上的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A. B代表顯性性狀，b代表隱性性狀

B. 如果B來自父方，則b來自母方

C. 該個(gè)體表現(xiàn)出的是基因b控制的性狀

D. 該個(gè)體的后代不可能表現(xiàn)基因b控制的性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知綿羊毛色白色由顯性基因D控制，黑色由隱性基因d控制。與培育克隆羊有關(guān)的A、B、C三只雌性綿羊，它們控制毛色的基因組成和在克隆過程中所起的作用如下表。請(qǐng)依據(jù)下圖和表格的信息回答相關(guān)問題。

名 稱

A羊

B羊

C羊

控制毛色的
基因組成

DD

Dd

dd

作 用

提供乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核

提供去核的卵細(xì)胞

提供胚胎發(fā)育的場(chǎng)所

⑴ 綿羊毛色的白色和黑色在遺傳學(xué)上稱________。

⑵A、B、C三只羊中，毛色為黑色的是________羊，毛色為白色的是_______羊。

⑶ 克隆羊的毛色為____色，其基因組成為______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖并回答問題：

⑴圖中的“”代表_______， A和a代表_______________。

⑵在形成生殖細(xì)胞過程中，體細(xì)胞每對(duì)染色體中各有______條進(jìn)入生殖細(xì)胞。生殖細(xì)胞中有______條染色體。

⑶人體的正常受精卵中含有______條染色體。男性的體細(xì)胞中染色體組成是____________；生殖細(xì)胞中染色體組成是__________或_________

⑷根據(jù)遺傳規(guī)律，生男生女的機(jī)會(huì)是_______的，我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待此問題。

⑷ 由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的各種生物是相互制約的，不同生物之間由于吃與被吃關(guān)系而形成食物鏈，他們彼此交錯(cuò)連接再形成龐大的食物網(wǎng)。如圖是某地生物之間關(guān)系示意圖。據(jù)圖回答下列問題。

（1）該食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的是____________，最終的能量來源是_______________。

（2）如果組成完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要的成分是___________和_____________。

（3）圖中共有_________條食物鏈，請(qǐng)寫出鷹獲得能量最多的食物鏈_________________。 有毒物質(zhì)積累最多的是_____________。

（4）植物吸收的水分主要通過______ 運(yùn)輸?shù)饺~片參與植物的蒸騰作用。植物通過__________作用積累的有機(jī)物為生態(tài)系統(tǒng)的其他生物提供食物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲用于氣體交換的器官是（　�。�

A. 氣門 B. 氣囊 C. 氣管 D. 肺

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同步練習(xí)冊(cè)答案