【題目】把寫有“b”的載玻片放在顯微鏡上觀察，看到的圖象是（　�。�

A. p B. q C. d D. b

【答案】B

【解析】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖像了。在一張小紙上寫好一個(gè)“b”后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“q”。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A、B、C為分布在人體上肢的三種血管，箭頭表示血流方向。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(選填圖中字母)：

（1）三種血管中，便于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換的血管是______。

（2）許多健康公民積極獻(xiàn)血。醫(yī)生在給他們抽血時(shí)，針刺入的血管是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在科學(xué)研究中，一般會(huì)對(duì)收集到的數(shù)據(jù)取平均值，原因是（　�。�

A. 統(tǒng)計(jì) B. 便于記憶 C. 節(jié)約時(shí)間 D. 減少誤差

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列連線能正確表示動(dòng)物與其氣體交換部位的是

①蚯蚓----體壁 ②蝗蟲-----氣門 ③鯽魚-----鰓 ④家鴿----肺和氣囊 ⑤鯨----肺

A. ①②④ B. ①④⑤

C. ①②③ D. ①③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示細(xì)胞核、染色體、DNA和基因的關(guān)系，圖乙表示男性體細(xì)胞內(nèi)染色體排序圖。請(qǐng)觀察分析并回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲所示，遺傳的基本單位是________。

（2）從圖乙可看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是_____存在的，男性體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可表示為_______________。

（3）在生殖過(guò)程中，基因在親子代間傳遞的“橋梁”是_________。

（4）生男生女機(jī)會(huì)均等的原因是_________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們學(xué)習(xí)了生物的生殖和發(fā)育以后，某社團(tuán)同學(xué)對(duì)多種生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱為 ________，青蛙之所以不能成為陸生脊椎動(dòng)物，是因?yàn)樗纳嘲l(fā)育離不開(kāi)______ 。

（2）圖乙中，若D表示受精卵，請(qǐng)寫出菜粉蝶一生的發(fā)育過(guò)程：_____________(用字母和箭頭表示)， 它對(duì)蔬菜危害最大的時(shí)期是_______。

（3）圖丙所示的鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，發(fā)育成雛鳥(niǎo)的部位是[ ] ________，為其提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)除了4之外，還有[ ] ________。

（4）人的受精作用發(fā)生在 _________，而胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是圖丁中結(jié)構(gòu)[ ] __________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖圓圈表示三種生物本身具有的特點(diǎn)，重疊部分表示它們的共同特點(diǎn)，下列說(shuō)法不正確的是

A.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者

B.P可以表示卵生

C.E可以表示體內(nèi)有脊柱

D.F可以表示真正的陸生脊椎動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】放久的面包和饅頭上會(huì)生出“白毛”或“黑毛”。這些霉菌來(lái)自

A. 空氣中飄來(lái)的菌絲 B. 面粉中原有的菌絲

C. 面粉中原有的孢子 D. 空氣中飄來(lái)的孢子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)青春期特征的描述中不正確的是（ ）

A. 出現(xiàn)第二性征 B. 身體完全發(fā)育成熟

C. 身高和體重迅速增長(zhǎng) D. 心肺功能明顯增強(qiáng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案