分析 免疫是指人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識(shí)別自己和非己成分,從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體本身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定.從獲得途徑來(lái)看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫.
解答 解:(1)要探究一種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響,就要以該因素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其它條件都相同.因此實(shí)驗(yàn)中八只小白鼠的健康狀況一致就是為了控制變量的唯一.
(2)免疫是指人體對(duì)病原體及其有害產(chǎn)物的抵抗力,從獲得途徑來(lái)看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,前者是指先天具有的對(duì)多種病原體有防御作用的免疫,后者是指出生后產(chǎn)生的只對(duì)特定的病原體起作用的免疫;所以乙組小白鼠體內(nèi)只具有抵抗肺炎球菌的抗體,是后天獲得的,并且只對(duì)肺炎球菌有作用,因此是特異性免疫.
(3)乙組小白鼠體內(nèi)只具有抵抗肺炎球菌的抗體,抵抗肺炎球菌的抗體對(duì)流感病毒無(wú)作用,這是因?yàn)樘禺愋悦庖呔哂袑R恍裕虼藢⒘鞲胁《咀⑷胍医M小白鼠體內(nèi),小白鼠仍然會(huì)得流感.
故答案為:(1)是;控制變量的唯一.
(2)抗體;特異性免疫.
(3)會(huì)得; 因?yàn)樘禺愋悦庖哂袑R恍?/p>
點(diǎn)評(píng) 探究實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵就是保證實(shí)驗(yàn)的對(duì)照性,并且要遵循單一變量原則.為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,其余的條件都要盡可能相同.特異性免疫是在人體出生后獲得的一種免疫力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蜥蜴的體溫與體色無(wú)關(guān) | |
B. | 蜥蜴的體溫能改變體內(nèi)的基因,從而表現(xiàn)出不同的性狀 | |
C. | 生物體表現(xiàn)出來(lái)的性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果 | |
D. | 生物體表現(xiàn)出來(lái)的性狀是顯性、隱性基因共同作用的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胸骨發(fā)達(dá),有龍骨突 | B. | 氣囊輔助呼吸 | ||
C. | 身體呈流線形 | D. | 體溫恒定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 皮膚限制了身體的生長(zhǎng) | B. | 外骨骼限制了身體的生長(zhǎng) | ||
C. | 變態(tài)發(fā)育的需要 | D. | 外骨骼容易受損,需要不斷更新 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中最大的分類單位是目 | B. | 虎和獅的相似程度最小 | ||
C. | 圖中最基本的分類單位是種 | D. | 貓和犬親緣關(guān)系最遠(yuǎn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺活量 | B. | 平靜呼吸時(shí)一次氣體的交換量 | ||
C. | 胸圍差 | D. | 平靜呼吸時(shí)二次氣體的交換量 |
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