【題目】李昊吃西瓜時(shí)把西瓜籽也吞進(jìn)了肚里,這粒瓜籽會(huì)在體內(nèi)經(jīng)過(guò)怎樣的一段旅程( )
A.口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門(mén)
B.口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門(mén)
C.口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門(mén)
D.口腔→咽→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門(mén)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一日,老豬在森林里閑逛,遇到老槐樹(shù),相互調(diào)侃著(如圖所示)。下列關(guān)于一棵槐樹(shù)和一頭豬的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 它們的細(xì)胞中都有細(xì)胞膜
B. 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C. 都由一個(gè)細(xì)胞——受精卵發(fā)育而來(lái)
D. 槐樹(shù)的果實(shí)、豬的心臟都屬于器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是鯽魚(yú)的骨骼圖片,請(qǐng)識(shí)圖作答:
(1)蝦的體表包著堅(jiān)韌的1 ,不僅起保護(hù)作用,還能起防止體內(nèi) 的作用。蝦的體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱,這類(lèi)動(dòng)物稱(chēng)為 動(dòng)物。
(2)魚(yú)的骨骼在身體內(nèi)部,身體內(nèi)有由脊椎骨組成的2 ,稱(chēng)為 動(dòng)物。
(3)魚(yú)的體型大多呈 型,有利于減少在水中運(yùn)動(dòng)的 。魚(yú)的體表被覆光滑的 ,能分泌粘液,起到 的作用。
(4)魚(yú)在水中通過(guò) 和 的擺動(dòng)以及 的協(xié)調(diào)作用游泳。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)[B]水螅和[A]渦蟲(chóng)分別屬于____________________________(填動(dòng)物類(lèi)群),這兩類(lèi)群動(dòng)物的共同特征是_____________________。
(2)寫(xiě)出一種與[D]蛔蟲(chóng)同一類(lèi)群的其他動(dòng)物:_________________;寫(xiě)出一種與[C]蚯蚓同一類(lèi)群的其他動(dòng)物:_____________。
(3)[F]蜘蛛和[G]蜜蜂等屬于同一類(lèi)群_________動(dòng)物,該類(lèi)群的主要特征是:體表有堅(jiān)韌的_________,身體和附肢都分節(jié)。
(4)[E]螺殼和珍珠可做裝飾品。你還能說(shuō)出軟體動(dòng)物有利于人類(lèi)生活的其他用途嗎?
________________________(說(shuō)出一種即可)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,圖甲表示A瓶煮沸,B瓶不做處理。一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如圖乙),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)了,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 圖甲中仍保鮮的是B瓶
B. 甲、乙兩組所控制的變量都是空氣的有無(wú)
C. 圖乙中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而圖甲中控制變量的方法是高溫滅菌
D. 該實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌是自然產(chǎn)生的
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